編者按：作者用真摯的字眼來描寫班級里面的幾個身影，是他們?yōu)榘嗉壍某砷L而付出自己的努力，作者很感激他們。

　　總有那一種身影，看到她(他)就能讓你感到放心。2014年，他們走近了我。他們來自不同的家庭，他們都有可愛的寶貝，他們都一樣疼愛著自己的孩子，但他們的愛卻總能“如影隨行”。

　　八班的御用攝影師，是她。

　　她，熱心是常態(tài)，用心陪伴是固態(tài)，是有話就說的直腸子。我們班一直都是一個活動多、展示多的班級，而自己又喜歡記錄，期待每一次活動都應(yīng)該有圖文并茂的分享。于是，每一次不用說，她總是能第一時間問我：程老師，明天需要我來嗎?幾點呢?要知道，主動的承擔真的需要更多的感同身受，更多的同舟共濟。如此暖心的話語對于正在忙碌的我，便是雪中送炭般的溫暖。多時一個星期就有三次大型活動，少時每個月幾乎都會有活動需要開展，而她總是能到場，真的不能，也會安排她的朋友或者學(xué)生協(xié)助完成。我的朋友圈里那一張張美照，都是來自她的鏡頭。來時不求回報，走時從不邀功，你不必擔心她會厭倦，也不必擔心她會惱，因為她懂為人師的不易，更知困難時的相助。

　　八班的美化設(shè)計師，是他。

　　他，畫畫是專長，信息技術(shù)是特長，有任勞任怨的好脾氣。記得一年級剛?cè)雽W(xué)，因為孩子們還不會出黑板報，而我也確實忙于班級事務(wù)，陳爸主動提出來幫助規(guī)劃教室布置和黑板報的分塊展示。接下來的日子，總能看到黑夜中，那盞亮起的燈——下了晚班的陳爸帶著小陳同學(xué)來到教室，畫著、看著、改著……還記得需要定制班服時，他總是不厭其煩地美化著一個個孩子的照片;還記得制作寒、暑假手冊時，我死皮賴臉地呆在他們家里，一呆就是深夜，和他商討著，一同設(shè)計著;依然記得全國鄉(xiāng)村班主任會議前，小隊的孩子沒有好好準備，被我強制回家練習(xí)時，他帶著孩子們一遍遍地排練著，糾正著……

　　我堅強的后盾，是他們。

　　她、她、他、他……讓我有了“一呼百應(yīng)”之感，無論多忙總是全心全力地做著，從沒有聽到抱怨，從沒有希望得到什么……我一直認為家長與老師最好的相處模式，莫過于“朋友”。從教數(shù)十載，與數(shù)以百計的家長打過交道，但鮮少有能成為朋友的家長，而他們的無私，她們的無條件，讓我敬佩。爸媽愛孩子是人之常情，但一個爸媽不僅僅愛自己的孩子，還愛著別人的孩子，還能無條件地支持著孩子老師的每一項工作，那就是大愛。我慶幸我有一班如此的家長，忙碌時的那一雙雙手，困難時的那一個個臂膀，誤解時的那一句句話語，犯錯時的那一聲聲理解……記得那次的風(fēng)波，無數(shù)的家長們的鼓勵讓我依然相信人與人之間那難能可貴的信任與理解，依然相信老師與家長之間可以成為相知相伴的伙伴。如果說，世界上所有的關(guān)系中都會有拉鋸，或許老師和家長是唯一可以成為戰(zhàn)友，成為盟友的存在，因為我們有著共同的心愿，有著共同的夢想——那就是孩子。

　　在相識的一千四百三十二個日子里，相伴的三萬四千三百六十八個小時里，你我相約同行，前方的道路即便困難重重，我也毫不畏懼。因為那無法言喻的放心，叫“你們在”!

　　作者| 程露

　　公眾號：武義實小202008

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