編者按：《走出來(lái)，真好》講述了人之所以能，是相信能而展開的故事，見到了作者在上課與老師的交談過程中，要相信自己能行。

　　“人之所以能，是相信能。”

　　——題記

　　在黑暗中，如一頭小獸般橫沖直撞，那些包圍圈堅(jiān)硬而冰涼，盡管如此，依然不放棄倔強(qiáng)。再多風(fēng)雨與困難又怎樣，我用自己的心，走出陰暗，迎來(lái)陽(yáng)光。

　　“我，我不……”

　　“怎么了?不行嗎?”老師挑起細(xì)而長(zhǎng)的眉，瞋目看著我，我似乎從那明凈的臉上，讀到了一點(diǎn)怒意，拒絕的話硬生生堵在了喉口。

　　“好吧，我參加。”我嘆一口氣，用幾個(gè)斷句拼出了回答。我低下頭，斜靠椅背，用力地絞著雙手，臉漲得滾燙。那一刻，我似乎聽到了心無(wú)力的嘆息——明明不擅長(zhǎng)也不想?yún)⒓舆@次活動(dòng)啊。

　　“好，準(zhǔn)備一下，努力!”老師舒了口氣，拍了拍我的肩頭，輕快地走了出去。腳步聲漸漸消失在走廊盡頭。

　　我無(wú)言地走出去，如血的殘陽(yáng)層層渲染了晚霞，孤雁匆匆飛過。是怯懦到不能回答“不”吧?我一向明白。卻又趕緊停下思緒，著手準(zhǔn)備答應(yīng)的事情……

　　恍然間，抬頭，對(duì)上老師的一雙明亮的眸子，我才趕緊將往事?lián)]手趕跑，可它那么真實(shí)，仿佛仍在昨日。

　　不，這次不能再怯懦。一定要給出一個(gè)明確、堅(jiān)定又不至于傷害老師的拒絕。

　　“怎么，你可參加?”老師銳利而直接的目光射了過來(lái)。我趕忙低下頭絞著五指，裝出躊躇不決、正在思索的樣子。那目光仿佛有千般重，一點(diǎn)一點(diǎn)把我的頭壓下去，把我壓入一個(gè)包圍圈，四周仿佛是密不透風(fēng)的墻，我可以聽見心跳——“砰砰”，“砰砰”，帶動(dòng)了四周的一切，抖動(dòng)著。似乎有窒息之危險(xiǎn)。我感覺到，我的手和腿竟有點(diǎn)冰涼，微微抖顫。

　　忽然意識(shí)到頭低得太久，太不妥，慌忙之中抬頭，我握緊手指，猶豫地望著老師。老師不耐煩地朝門口張望，見到我已抬頭，問道：“決定了嗎?”這時(shí)候，我卻不能不回答了。我顫抖著嘴唇，緊張地結(jié)結(jié)巴巴吐出幾個(gè)字來(lái)：“我……”剛要拒絕，仿佛那個(gè)名為怯懦的包圍圈又鋪天蓋地地襲來(lái)，竟一時(shí)噎住了。

　　“怎么了?”老師見我這副模樣，也換上溫和的調(diào)子，目光中也沒有了急不可耐，而是充滿關(guān)心與鼓勵(lì)。

　　一定要說(shuō)出口，我的信心瞬間添了幾分，矛盾中，不確定地吐出字句：“我，不參加了，可以嗎?”用著希切的眼光瞟著老師，仿佛心中的擔(dān)子少了幾分。

　　“當(dāng)然。一切都是自己的意愿，我另找同學(xué)就是了。”老師溫和地笑著，起身向外走去。我也緊隨著起身，卻望見老師回頭：“有時(shí)候，拒絕也是勇氣。”

　　我愣住，不敢相信，我果真做到了。周圍的一切似乎廣闊起來(lái)，連不起眼的花草也分外可愛。云霞似錦的天邊，閃著溫暖明媚的光，像給校園籠上了一層輕紗。

　　走出來(lái)包圍圈，一切也都精彩起來(lái)。如街頭小草在風(fēng)中擺動(dòng)的歡喜。美好，在“能”一個(gè)字間綻放。

　　作者|姜堰勵(lì)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí) 王思媛

　　指導(dǎo)|夏熔亮

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