編者按：作者在新接手高二的班級之后，先給學生和家長一個下馬威，以后才能駕馭好這個班級，下面我們來看看作者的教育經(jīng)驗吧!

　　8月31日，班級學生報到。點名后開始處理各種雜務(wù)，如發(fā)放課本，領(lǐng)取勞動工具等。雜事完畢，開始第一堂班務(wù)課。由于是高二年級，部分同學是高一時所帶的學生，大多同學對我都有所耳聞目睹，所以我做了簡單介紹后，強調(diào)：“我們57人(三天后轉(zhuǎn)入某某言同學，班級人數(shù)變成58人)組建的大家庭，現(xiàn)在正式成立了。我是高二(4)班這個大家庭的家長，大家要絕對信任我——信任我的能力，我會帶領(lǐng)大家把班級建設(shè)成為優(yōu)秀的家園;信任我的人品，我會公平公正地對待每一位同學。”我的自信感染了每一位同學，大家掌聲雷動。我話鋒一轉(zhuǎn)：“信任的最好表現(xiàn)是服從!”我把“服從”二字咬得特別重。

　　學生一個個被震得目瞪口呆。我具體解釋：“在班級里，我發(fā)布的任何命令都是深思熟慮的，我做出的任何座位調(diào)整都是權(quán)衡再三的;我跟你前世無仇今世無怨，所以我不會冤枉你，因此你不能讓我拿出你上課說閑話的證據(jù);老師是這個世界上唯一一個與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的‘外人’，所以你不能質(zhì)疑我的任何處罰……在高二(4)班，我擁有絕對權(quán)威，你如果不愿意接受，那就請你離開4班!”滿座寂然，無敢嘩者。

　　學校為(4)班配備的桌椅比較充裕，由于互不相識，所以學生入班后按照自己的興趣隨機選定座位——教室座位顯得凌亂不整。當我讓某某遙同學搬到第一排空座位時，某某遙站起來講了很多理由，但我始終目無表情地說一個詞：“服從!”當我說到第三次，某某遙站起來開始搬東西。

　　9月5日，有老師反映某某偉上課說閑話而影響周圍同學。9月6日7：20，清查班級人數(shù)后，我安排某某偉一桌與空調(diào)前的某某萌一桌進行對調(diào)。某某偉脫口而出：“為啥!”我聲音提高八度：“服從!”四人二話不說，瞬間完成調(diào)換。

　　8月31日，我公布了我的電話和微信，讓家長添加我。晚上，絕大多數(shù)家長進入班級微信群;剩下幾個，我打電話核實情況，并要求家長隨時瀏覽班級微信群，關(guān)注自己的孩子。家長紛紛表示支持。

　　9月6，連綿多日的陰雨終于放晴。課間操要跑步，這在以前是最令班主任頭大的事，很多學生找各種理由見習，還有學生躲在教學樓里不去。我利用上課時間簡單強調(diào)：“任何人沒有理由不參加跑步，被查出加倍補跑——集體跑五圈，懲罰時跑10圈。如果跑步吵鬧，隊伍凌亂，全班集體加倍受罰。”第一次集合，僅用5分鐘，跑步效果很好。只是口號喊得不整齊不嘹亮，我讓文體委員某某丞和某某彤帶領(lǐng)大家原地喊了三分鐘口號：“一二一。”“左右左。”

　　9月6日中午1：50分，我下樓的時候腳扭傷了(很嚴重，當時痛得我癱倒在地上)。9月7日的午操，我還是堅持到操場，實在無法跑步，所以遠遠觀望我們班跑步——場面很差。部分學生跑兩步走幾步，跑到離我較近的地方個個人模狗樣，口號整齊，離遠了就原形畢露。我很生氣，小結(jié)時先是批評了這種表里不一的行為是人格分裂的表現(xiàn)，然后闡述運動是給自己鍛煉身體而不是做給老師看的，最后罰后三排的學生加罰三圈(后三排跑得最爛)。加罰時，某某翔仍然不遵規(guī)守紀，所以再加罰他一圈。

　　集會時的紀律簡直是頑疾，學生廢話不斷。9月1日開學典禮前，我重申集會紀律：“如果我發(fā)現(xiàn)誰說話聊天，集會時間加倍懲罰——集會10分鐘，全校解散后站20分鐘。個人責任懲罰個人，集體責任懲罰集體!”9月1日的開學典禮非常安靜，受到表揚。9月11日的升旗儀式上，在學生發(fā)表演講時，我悄悄地到班級隊伍中巡視一番，沒有一人說話。

　　9月4日中午，某某浩找到我，要求給他開一個出門條，原因是通膳證忘帶了。我邊看書邊干脆利落地回答：“那就不回家!”

　　“可我沒飯卡啊?”

　　“餓著!”

　　“我媽在門口等著我呢!”

　　“讓她回去!”

　　“我沒電話!”

　　我拿出電話借給他用。電話打完后，我教導(dǎo)他說：“開學第一天，我強調(diào)的‘修身’，啥意思?”

　　“不要給別人添麻煩!”

　　“你做到了沒?”

　　“沒……”

　　從此，中午再也沒有人因為通膳證忘帶的問題來找我開出門條，很簡單忘了就別回家，不能把自己犯的錯誤轉(zhuǎn)嫁到老師的身上——以前不勝其煩的事消失了，因為通膳證的學生個個都記著帶通膳證。

　　9月8日，某某浩拿來一個通膳申請，讓我簽字。我接都沒接，只說聲“辦理的時間過了”，便不再理他。9月4日，我在班級通知通膳證辦理要求時，讓他們都站起來，再三強調(diào)注意事項，時間是9月6日，逾期不予辦理。

　　某某浩展現(xiàn)他的強項——講理由，什么寫好后放在書包里忘了等等，我用一句話就懟回去：“忘了就不辦了，說明它不重要!”最后，我們約定他無條件背完《滕王閣序》全文，我再給他簽字辦理。他答應(yīng)了。

　　9月11日，新通膳證開始使用，舊通膳證同時失效，作廢。他拿著舊通膳證來找我開出門條，我接過通膳證順手扔進垃圾婁里，回絕的口氣不容商量。他又開始大講一通，大意是我沒給他辦理，他很無辜。“在法定時間，你不來辦理;約定的課文背誦，你不背。你還有理了?你是太陽，我們都得圍繞你轉(zhuǎn)?我是四班的班主任，不是你一個人的仆人!”

　　他一看我的態(tài)度，一下子蔫了：“那我下午來給您背課文!”我心平氣和地說：“愛背不背!”

　　學生丟三落四的毛病，實在讓我無法忍耐，所以我在群里規(guī)定學生忘帶東西家長必須無條件地送來，目的是通過這一舉措敦促學生養(yǎng)成責任心。9月6日，某某民忘帶《班級日志》，家長送來;9月11日，班長某某澍忘帶班級量化積分表，家長送來。

　　有學生遲到，我第一時間在微信群里公布，并讓家長寫出遲到說明。遲到現(xiàn)象少了很多，也沒有家長、學生不停地找理由!9月16日，某某遠7：20尚未到校。7：23分我在群里發(fā)布：“某某遠遲到!請家長予以說明!”7：41分，某某遠媽媽在微信群里公開說明：“金老師好!今天早上吃藥上藥的時間計算上了，出門下雨了，路上堵了，是我沒計劃好，對不起!”8：13分某某遠媽媽通過微信向我寫道：“金老師好!早上忘記帶手機了，某遠遲到給班集體帶來不便，請原諒!孩子也因為遲到心情不佳。我們這是個遲到大王，從你這開始，他對時間緊湊多了，他的改變真的是很明顯!在此我真心的謝謝金老師，但今天的遲到是因為我，對不起!”

　　其實，某某遠同學前天放學騎車摔了一跤，昨天請假一天去醫(yī)院拍片，今早起床自然有困難，加上下雨堵車，他7：25分也到了，按說有充足的理由。可是，這些理由一旦放開，人性中惡的一面也許會一發(fā)不可收，家長的留言充分說明嚴格要求的好處。班長某某澍的家長跟帖：“在嚴格要求下，老師和家長們看到了孩子們在努力的一點一滴的進步，將來就是一大步。”事實確實如此!值得表揚的是某某遠同學，可能是臀部受傷，但他堅持站著上課，著實令人欽佩。

　　校服也是令人頭大的問題，學生脫了穿，穿了脫，實在令人抓狂。我曾寫過一篇長文，描述自己如何《智理校服》。9月7日，某某洋第二次脫下校服，我當即讓他拿著紙筆，到辦公室抄《中學生日常行為規(guī)范》。9月9日，某某翔在數(shù)學課上先開始沒穿校服，可能意識到我發(fā)現(xiàn)了他，后半節(jié)課又把校服披在身上。下課后，我命令某某翔抄《中學生日常行為規(guī)范》。兩次懲罰的結(jié)果是，班級再沒人脫校服了。

　　9月8日上午第三節(jié)課是體育，我到教室巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)開學初干凈整潔的室內(nèi)衛(wèi)生不翼而飛——整個教室雜物遍地。我拿出手機，一一拍下照片。利用第四節(jié)數(shù)學課前的三兩分鐘，逐張追究到人，包括那些體育課后立即打掃自己周圍垃圾的同學都不饒恕，每人量化積分扣10分。然后把垃圾桶照片設(shè)置成電腦桌面：“這張照片是我們班每位同學的恥辱，懸掛在此，以作警示!”直到第二天早晨，才換成一張風景照。自此，班級衛(wèi)生保持大為好轉(zhuǎn)。

　　立威其實是立規(guī)。立威不必大吼大叫，也不須雷霆震怒，立威靠的是堅守規(guī)則。規(guī)則立好后，逾越規(guī)則的人必須受到懲罰，說一不二，這樣才能震住學生。“民主，平等，合作”是新教育理念的三大基石，但這些理念一定要全面理解。如果理解片面，就會形成沒有原則沒有底線的局面，學生會把無理取鬧當作民主，把自以為是當作自由，把狡辯抵賴當作平等。每個學生遇到問題先辯解一通，到最后用鄙夷的口氣說“好吧!好吧!就算你說的對!”那班主任怎么能駕馭全局?

　　“什么叫就算我說的對?我說的本來就是對的!”班主任一定要有這種權(quán)威，否則學生就吃死我們。

　　作者|金乾波

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