編者按：無(wú)論我們做什么事情，都不能操之過(guò)急。作者通過(guò)自己的手表明白這個(gè)道理，下面我們來(lái)看看她的故事吧!

　　當(dāng)記憶像洋蔥一層層被剝開(kāi)，有各不同的味道，也有各不同的畫(huà)面。而最深刻的，是與它的遇見(jiàn)。

　　幾年前我意外得到了一塊表，它很精致：表帶和表盤(pán)都是粉色的，最上面的“12”鑲的分外清晰。有三根金屬制成的指針慢慢悠悠地晃動(dòng)著。

　　兩個(gè)月后，我進(jìn)入了三年級(jí)。開(kāi)學(xué)第一天，老師就布置我們回家背誦26個(gè)字母。我有些不情愿地回到了家，吃完飯并完成所有其他作業(yè)后，我開(kāi)始對(duì)著面前的字母發(fā)愁。我努力回想著課堂上老師的帶讀，卻一個(gè)也想不出，也讀不出。月色愈來(lái)愈深了，頭頂上方的燈光將這些字母照的格外清晰，就在我焦急地快哭出來(lái)時(shí)，這燈光也照亮了桌角上的那塊手表。只見(jiàn)秒針緩慢地移動(dòng)著，一秒、一格、一聲滴答，又是一秒……我忽然替它著急起來(lái)“這么慢，什么時(shí)候才能走完一圈啊。”不一會(huì)兒，我又平靜下來(lái)，對(duì)著書(shū)本發(fā)呆了許久。再等緩過(guò)神來(lái)，我又無(wú)意間瞥了那塊表：它仍不著急地走著，但早已不是剛剛那一圈了。我頓時(shí)打消了要調(diào)快，幫助它走的念頭。我似乎也意識(shí)到了一秒走一格就是秒針的使命。它不用走多快，因?yàn)橐环昼娋涂梢話(huà)咄?60°;它也不能走快，因?yàn)樗荒芤蜃约旱氖?，讓人們弄錯(cuò)時(shí)間、做錯(cuò)事。

　　我又明白：所有的事情都急不得，一步一個(gè)腳印，是最踏實(shí)的;當(dāng)遇到困難時(shí)，不應(yīng)該畏縮，而是迎難而上，將困難化為一小步、一小步。想到這里，我再次打開(kāi)了錄音帶，捧起書(shū)本，盡力讀出那個(gè)盡管不懂，但是很重要的“a”“b”“c”,多試了幾次，就不奇怪了。就這樣，我與手表同時(shí)工作著,運(yùn)行著。它走完一圈，我學(xué)一個(gè)。呼嘯的風(fēng)拼命扇打著窗戶(hù)，而窗里面，很溫暖。

　　鳥(niǎo)兒搏擊長(zhǎng)空，孩子歡樂(lè)的笑臉，花草點(diǎn)綴大地，登山者攀上頂峰，都是美麗的遇見(jiàn)。而那塊普通的手表，是我最美的遇見(jiàn)。

作者|昆山市葛江中學(xué)初二(13)班 劉穎

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