編者按：《快樂的孩子王》寫的是作者和幼兒園孩子之間的故事，孩子王也由此而來。下面我們來看看作者的故事吧!

　　言榮祥隨筆|快樂的孩子王

　　古話有云“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王”是說但凡能吃上口飯，就不去當(dāng)老師。言下之意認(rèn)為老師是個(gè)不好做的職業(yè)，孩子難管，錢又少，只要家里不是窮到一定地步是不愿意當(dāng)老師的。我，一名幼兒教師，一名幼兒園的男教師。我心中裝滿快樂。我每天都會被眾多活潑可愛的孩子簇?fù)?，在他們中間生活，我隨時(shí)都會感到無比的幸福和快樂，那種快樂與幸福無法用言語來比擬，是世界上任何東西都難換來的!

　　幼兒園里的孩子都喜歡跟我玩，都樂意讓我抱抱他們、親親他們。我始終覺得，作為一名幼兒園的教師，無論你是男的也好，女的也好，平時(shí)在與幼兒的交往溝通中，如果經(jīng)常能蹲下來摸摸孩子的頭，刮刮孩子的臉，抱一抱這個(gè)，拉一拉那個(gè)，那么這些行為就會對孩子產(chǎn)生一種甜蜜的快樂的幸福感。

　　平時(shí)在上課的時(shí)候，看到哪個(gè)小朋友表現(xiàn)突出，除了適當(dāng)?shù)目陬^表揚(yáng)以外，我還會彎下腰、蹲下來抱一抱他，或者摸摸他的頭并給他一些鼓勵(lì)的語言。再看這位小朋友，眼睛里會閃著無比興奮的光，嘴角微微上翹，表現(xiàn)出一副自豪感。如此這般，接下來他會表現(xiàn)得更加出色，更加積極地配合老師上課。

　　無論我走到哪，有時(shí)去到別的幼兒園，只要一會兒工夫，這些陌生的孩子對我就不會陌生了。他們都嘰嘰喳喳地圍在我的身旁跟我聊天，跟我玩。有老師奇怪了，問我這是什么原因。其實(shí)也沒有什么秘密，無非就是作為一名老師，尤其是幼兒園的老師首先自己心里要裝著孩子，要對孩子滿腔熱情，要全身心地愛孩子。當(dāng)走到孩子們中間時(shí)，我們只要放下老師的架子蹲下來和他們保持一樣的高度，師幼之間的距離就近了;伸出我們的手去摸摸孩子們的頭和臉，師幼之間的情感就有了溝通;拉過一個(gè)孩子來抱一抱、親一親，問他叫什么名字，同時(shí)告訴他我是誰，師生之間的陌生感就會消失得無影無蹤。如此，孩子們就會圍在老師的身邊而久久不愿離去。

　　我愛孩子，孩子們也愛我。“蹲下來與孩子交心，做個(gè)名副其實(shí)的孩子王”這是我的座右銘。我以為：只有真情投入，才有真情回報(bào)!生活中我總是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒相處，建立與幼兒平等的師生關(guān)系，共同創(chuàng)造和分享。在尊重、理解幼兒的基礎(chǔ)上，維護(hù)其幼小的心靈不受傷害，堅(jiān)持用正面語言去疏導(dǎo)，引導(dǎo)，使幼兒樂于接受，達(dá)到了良好的教育效果。這樣長期下來，孩子們就會喜歡我，跟我聊天，跟我玩。

　　清晨的陽光傾瀉下來，我站在校門口迎接孩子們上學(xué)。孩子們張開粉紅的小嘴招呼我：“言老師早!言老師好”!那一刻，一股暖流從我的心底漾起，在心中蕩起陣陣漣漪，我感到自己真的很幸福，真的很幸運(yùn)!

　　公眾號:南湖文學(xué)

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