編者按：校長(zhǎng)與學(xué)校主任作為學(xué)校的管理者更應(yīng)重視學(xué)校的發(fā)展，家校合作就是其中一個(gè)發(fā)展方向，下面我們來(lái)看看作者的學(xué)習(xí)感悟吧!

　　2017年7月15日，滑縣中小學(xué)校長(zhǎng)，中心校主任等一行四十余人在教體局張榮照局長(zhǎng)的率領(lǐng)下，懷惴著振興滑縣教育的夢(mèng)想，奔赴棲霞，進(jìn)行了為期四天的新教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐盈，充實(shí)，收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育

　　首先，家庭教育是最啟蒙的教育，是從根開(kāi)始的教育，家庭教育是影響孩子一生的教育，對(duì)孩子的發(fā)展起著不可替代的作用。

　　其次，從情感的角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，付出了大量的心血，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候有很大的針對(duì)性，特別是家長(zhǎng)最了解自己孩子的性格和特點(diǎn)，教育孩子時(shí)能很好的把握方式和語(yǔ)言的輕重，做到有理有據(jù)讓孩子認(rèn)可和接受。

　　最后，我們知道，教育最好的方式就是影響和培伴，家長(zhǎng)的良好行為習(xí)慣和責(zé)任感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的陪伴使孩子有安全感和歸屬感，便于孩子形成健康的格性品質(zhì)，很多心理學(xué)家都有一種共識(shí)，即孩子是家長(zhǎng)的影子，孩子身上有的都可以從父母那里找出原因，這也足以說(shuō)明家庭教育對(duì)孩子的影響，所以，學(xué)校教育孩子不再是單一方面的事啦，必須從改變家庭開(kāi)始，由此我還想到很多年前李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)的一個(gè)舉措，因?yàn)榱x務(wù)教育階段升初中不要測(cè)試成績(jī)，而想上他學(xué)校的人比較多，他就采取面試家長(zhǎng)的方式來(lái)決定孩子是否被錄取，這也足以說(shuō)明家庭教育對(duì)孩子的影響力。

　　二、學(xué)校不但有教育孩子的義務(wù)，同樣擔(dān)負(fù)著幫助家長(zhǎng)教育孩子義務(wù)。

　　1、現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得把孩子送到學(xué)校，教育孩子的事就萬(wàn)事大吉，與自己無(wú)關(guān)了，不知道孩子成長(zhǎng)的煩惱與問(wèn)題單靠學(xué)校是解決不了的，甚至孩子在學(xué)校、班級(jí)、師生之間產(chǎn)生的問(wèn)題也需家長(zhǎng)關(guān)注解決。

　　2、孩子有很多時(shí)間都是在家中度過(guò)，如雙休日、節(jié)假日等。家長(zhǎng)如果能幫助孩子處理好這些時(shí)間，做到正確引領(lǐng)，就能幫助孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　三、學(xué)校怎樣幫助家長(zhǎng)教育孩子

　　1、成立家長(zhǎng)學(xué)校，讓專(zhuān)家或是優(yōu)秀的家長(zhǎng)代表用生動(dòng)的案例或成功的做法介紹給廣大家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們從中獲得方法和啟示。

　　2、建立三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，成立家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的辦學(xué)思想，管理制度，課改教研狀況，班級(jí)管理，及學(xué)校的各種活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)有話可說(shuō)，不隨意，不盲目，有目的的管教。

　　3、組織家長(zhǎng)義工參與學(xué)?；顒?dòng)，在參與中了解學(xué)校，理解學(xué)校，支持學(xué)校。同時(shí)，學(xué)生知道自己的父母在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間，無(wú)私的支持學(xué)校重大活動(dòng)，從而激勵(lì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩。

　　四、聆聽(tīng)家校共育報(bào)告，激起學(xué)校發(fā)展思考

　　聆聽(tīng)朱永新教授的《家校合作激活教育磁場(chǎng)》的年度主報(bào)告，從家校合作共育的歷史考察與概念界定，家校合作共育的內(nèi)涵分析，家校合作共育的原則三個(gè)方面進(jìn)行闡述，朱永新教授的講座不但有理論高度，還有貼地而行的做法，使與會(huì)人員耳目一新，由衷稱(chēng)贊，思想和心靈都得到深刻洗禮，另外使我們自豪的是產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)段云飛校長(zhǎng)作為滑縣代表用生動(dòng)的案例敘說(shuō)了自己近年來(lái)開(kāi)展家校工作實(shí)況，使參會(huì)人員茅塞頓開(kāi)，迎來(lái)陣陣掌聲，我們都在為朱教授的新思想，新理念，新做法而震撼，為滑縣有一位姑娘能站在這樣的舞臺(tái)上發(fā)言而驕傲和自豪，同時(shí)英民中學(xué)的肖衛(wèi)霞老師和劉翠民老師也被提名為下一屆優(yōu)秀班主任教師候選人，這些都說(shuō)明了我們滑縣的教育在一步步的向新教育靠攏，并不斷的成熟起來(lái)，參與新教育的學(xué)校和教師正朝著明亮那方，努力前行。

　　我覺(jué)得要建立一所適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的新學(xué)校，首先要有一位新校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的思想決定了學(xué)校的方向和格局。新學(xué)校更需要新教師，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校的精神，豐腴的精神是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要力量。所以，我將帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)在教體局、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，努力踐行新教育的指導(dǎo)思想，結(jié)合自己學(xué)校的特點(diǎn)，凝心聚力，拼博創(chuàng)新，讓家校共育的理念在英民中學(xué)生根發(fā)芽，創(chuàng)造出屬于英民教育的春天。

　　作者|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)馬夢(mèng)瑩

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!