編者按：《一線教師》是管建剛老師出的教育思考的書籍，下面我們來(lái)看看作者對(duì)這本書的教育感悟吧!

　　我在寒假期間認(rèn)真研讀了管建剛老師的《一線教師》這本書。首先，閱讀這本書給我的感受是他并不是以一個(gè)“大師”的姿態(tài)來(lái)告訴讀者一些大理論、總要求什么的，反而好像是一起工作的同事閑下來(lái)坐在一起很自然的講述自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，就像聊天一樣，這就使得我津津有味的讀完了整本書，當(dāng)然還有很多收獲。

　　一、教書方面的收獲。

　　教書方面的收獲來(lái)自于作業(yè)學(xué)、紀(jì)律學(xué)、協(xié)助學(xué)、激勵(lì)學(xué)、復(fù)習(xí)學(xué)幾個(gè)手記里面，尤其是他的作業(yè)學(xué)中的作業(yè)合同讓我感到耳目一新，仿佛給我打開了一扇窗子，原來(lái)還可以有這么有趣的方法激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。我還很喜歡書中的一句話“人，都有惰性，能松一下就松一下;很多人就是缺少一個(gè)“逼”字，一事無(wú)成。逼學(xué)生養(yǎng)成“當(dāng)日作業(yè)，當(dāng)日完成”的習(xí)慣，就像小時(shí)候，爸爸媽媽逼著刷牙，等刷牙的習(xí)慣養(yǎng)成了，不刷，反而不習(xí)慣呢?”另外，因?yàn)槲沂且幻⒄Z(yǔ)老師，英語(yǔ)中聽寫很重要!自然每一次聽寫前的幾分鐘對(duì)于學(xué)生也很關(guān)鍵，但是有時(shí)候還是得不到他們的重視，書中給我支了一招：可以給正在認(rèn)真看書復(fù)習(xí)的學(xué)生特權(quán)，不論他聽寫成績(jī)?nèi)绾味疾挥弥貙?，以激?lì)其他的學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，這幾分鐘很重要!

　　二、育人方面的收獲。

　　育人方面管老師用了很多事例來(lái)談自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)下來(lái)就是要幽默、注意溝通、妙用寄語(yǔ)等。讓我印象深刻的是“寒假作業(yè)事件”，管老師面對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)撒謊作假的情況并沒(méi)有一味的指責(zé)，反而在學(xué)生自責(zé)的同時(shí)給他“將功補(bǔ)過(guò)”的機(jī)會(huì)，不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，還實(shí)質(zhì)性的讓這個(gè)學(xué)生有了更進(jìn)一步的提高，從而變得越來(lái)越優(yōu)秀。還有“每天讓媽媽笑一笑”、“寫一封有禮貌的郵件”、“為對(duì)手喝彩”等都是管老師想出的讓學(xué)生在不知不覺(jué)中有了正確的行為和思想的方法。

　　三、于己方面的反思。

　　對(duì)比管老師的教學(xué)感覺(jué)自己真欠缺的太多了，在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)更加注重教學(xué)的藝術(shù)，從作業(yè)、紀(jì)律、育人等各個(gè)方面耐心、用心的在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。就像管老師在書中寫了這么多的教學(xué)案例，一定也都是平時(shí)的教學(xué)情況收集整理來(lái)的，回想起來(lái)在我從業(yè)期間其實(shí)也發(fā)生過(guò)很多事情，但是我卻沒(méi)有像他一樣整理反思，這真的是一筆很大的損失。如果當(dāng)時(shí)的教學(xué)事件處理的好，記錄下來(lái)的話可以加深記憶，以后遇到類似情況沒(méi)準(zhǔn)兒還有用。如果當(dāng)時(shí)處理的不好，更應(yīng)該記錄下來(lái)好好分析一下應(yīng)該怎樣做，避免下次重蹈覆轍。同時(shí)我也要繼續(xù)給自己充電，時(shí)刻了解新的教育理念，讓自己更加完善，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。

　　作者|四間房鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 安苑

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