編者按：這是一篇《新教育校長(zhǎng)沙龍》的文字記錄，校長(zhǎng)向大家述說自己的教育情況與感悟，下面我們來看看吧!

　　主持人：宋英麗

　　校長(zhǎng)：馬夢(mèng)瑩 黃 帥 趙美安 袁擁軍

　　彭繼勝 魏世偉 緱元政 謝偉彪

　　主持人：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的新教育同仁，大家下午好!

　　有這樣一所學(xué)校，他可以容納任何一個(gè)孩子;有這樣一間教室，它可以在任何一個(gè)地方，只要有那樣一位教師，有新教育這樣一種課程，它就具備了承載生命的力量和包容個(gè)性的寬廣。因?yàn)樾陆逃锍錆M了奇跡;因?yàn)樾陆逃?，世界變得溫?rùn)而美麗;因?yàn)樾陆逃?，我們相聚在美麗的英民中學(xué)，共話新教育，共話幸福完整的教育生活。

　　根據(jù)2017年教體局工作安排，教研室對(duì)全縣所有新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了觀摩巡查。本次觀摩巡查共分了八個(gè)小組，采取多種形式全面了解了各學(xué)校開展新教育的情況。

　　今天呢，我們特別榮幸邀請(qǐng)到了在此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的八位學(xué)校的校長(zhǎng)，他們分別是：滑縣四間房鄉(xiāng)第一完全小學(xué)的袁擁軍校長(zhǎng);滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民中學(xué)馬夢(mèng)瑩校長(zhǎng);滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民小學(xué)的緱元政校長(zhǎng);滑縣上官鎮(zhèn)上官小學(xué)的謝偉彪校長(zhǎng);滑縣趙營(yíng)鄉(xiāng)趙營(yíng)小學(xué)的趙美安校長(zhǎng);滑縣四間房鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)魏世偉校長(zhǎng);滑縣萬古鎮(zhèn)中心小學(xué)的彭繼勝校長(zhǎng);滑縣半坡店鄉(xiāng)南街小學(xué)的黃帥校長(zhǎng)。

　　各位好,來，請(qǐng)坐!可以說，同新教育相遇到現(xiàn)在，我們努力踐行著新教育的晨誦、午讀、暮省，與孩子們一起穿越春夏，在每一間教室里進(jìn)行著靜悄悄的革命。

　　主持人：我們用詩(shī)歌開啟黎明，在詩(shī)歌中師生變得優(yōu)雅、純凈?？梢哉f，在營(yíng)造書香校園這一行動(dòng)中，很多學(xué)校都在做，也做得非常好。我特別想問一下南街小學(xué)的黃校長(zhǎng)，你們學(xué)校的新教育做得那么好，尤其是師生共寫隨筆和教師的專業(yè)成長(zhǎng)方面很有自己的特色，您能不能跟我們?cè)敿?xì)談一談學(xué)校的具體推進(jìn)措施?

　　黃帥校長(zhǎng)：

　　我覺得在培養(yǎng)孩子讀書方面，我們都在努力而且已經(jīng)取得了很大的成效。新教育提倡我們共讀共寫共同成長(zhǎng)，我們可以把他變成這樣一個(gè)公式：專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作=專業(yè)成長(zhǎng)。如果說讀書是付出的話，那么寫作就是輸出。

　　自2014年加入新教育實(shí)驗(yàn)以來，我們著力打造書香校園，營(yíng)造共讀共寫的成長(zhǎng)氛圍，把教師讀書寫作納入教師管理體系，比如每月一次的教師讀書沙龍，間周一次的隨筆分享等，我們都實(shí)行了量化管理。

　　通過共讀共寫我們也確實(shí)看到了一部分教師在快速的成長(zhǎng)，我們學(xué)校的李艷老師，平時(shí)沒有別的愛好，除了讀書就是寫作，別人逛街游玩的時(shí)候，她更多的是選擇閱讀和寫作，幾年來讀書筆記寫下有幾十本，讀書心得，教育隨筆，給學(xué)生的生日詩(shī)，每周一封的家書，再加上其他各類作品，少說也有五十萬字左右，這幾十萬字就是她成長(zhǎng)的見證。

　　再就是我校的臨時(shí)代課教師邢瑞華老師，邢瑞華老師是我們滑縣實(shí)驗(yàn)區(qū)2017年新網(wǎng)師學(xué)員中唯一一位通過考核成為種子教師的。邢老師雖然只是一名代課教師，但她絕對(duì)是一個(gè)有著教育情懷的教師，除了自己讀書，還積極引領(lǐng)學(xué)生讀書，在看到學(xué)校圖書不太適合孩子閱讀時(shí)，為了擴(kuò)大孩子的閱讀量，在2015年和我校的劉瑞芳老師積極申請(qǐng)新教育基金會(huì)資金，同時(shí)為兩個(gè)班級(jí)的孩子爭(zhēng)取到近兩萬元的購(gòu)書基金。在她所帶的班級(jí)內(nèi)有一個(gè)叫齊俊翔的孩子，年閱讀量達(dá)二三百本，新教育所提倡的悲天憫人的教育情懷在他身上體現(xiàn)的淋漓盡致。

　　當(dāng)然，“冰凍三尺非一日之寒”，新教育實(shí)驗(yàn)也絕不是一蹶而就，未來的路還很長(zhǎng)，在試驗(yàn)中探索，在探索中創(chuàng)新，我們只要堅(jiān)持不懈的走下去，一定可以走出屬于我們的精彩。

　　主持人：

　　從黃校長(zhǎng)的介紹中，我們可以感受他是一個(gè)有心人，是啊，每個(gè)學(xué)校要打造亮點(diǎn)需要一位用心的校長(zhǎng)，他需要建構(gòu)自己學(xué)校的文化體系，進(jìn)而形成學(xué)校的文化，并逐漸建構(gòu)自己的特色文化。趙營(yíng)小學(xué)的趙校長(zhǎng)就打造出了自己的農(nóng)耕文化，吸引著我縣許多學(xué)校前往參觀學(xué)習(xí)。趙校長(zhǎng)，真的很佩服你!那么，就請(qǐng)趙校長(zhǎng)跟大家分享一下您的思路與做法，好嗎?

　　趙美安校長(zhǎng)：

　　農(nóng)村學(xué)校就應(yīng)該有農(nóng)村的樣子，讓學(xué)?；貧w自然。

　　我校把“農(nóng)耕文化”作為學(xué)校特色建設(shè)，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，農(nóng)村也發(fā)生了巨大變化，農(nóng)耕文化中的許多內(nèi)容逐漸消失，祖輩們使用過的農(nóng)具及農(nóng)耕方式，已漸漸淡出人們的記憶。加之我校地處農(nóng)村，為此我校把“農(nóng)耕文化”作為學(xué)校綜合性實(shí)踐課程，通過了解石磨、墩子、石磙等農(nóng)具，親手參與適當(dāng)?shù)霓r(nóng)具實(shí)踐，學(xué)生參與度非常高，同時(shí)也是學(xué)生最愛，部分學(xué)生家長(zhǎng)也參與其中;成為我校一道靚麗風(fēng)景線。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家鄉(xiāng)農(nóng)耕的特點(diǎn)，體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧。讓學(xué)生珍惜今天的美好生活，激起他們讀書的強(qiáng)烈愿望。營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。

　　一個(gè)人走的更快。一群人才能走的更遠(yuǎn)，牽手新教育和尺碼向同的人一起，我們一定會(huì)走向明亮的遠(yuǎn)方!

　　我們學(xué)習(xí)“農(nóng)耕文化”的主旨，讓校園讀書氛圍更濃。也因此而更加美麗和精彩。

　　主持人：

　　是啊，新教育就像一顆種子，穿越泥土，一定會(huì)發(fā)芽、生長(zhǎng)。每每踏進(jìn)校園，聆聽孩子們稚嫩的讀書聲，那真是一種無法描述的天籟之音，通過閱讀經(jīng)典書籍培養(yǎng)卓越口才，能培養(yǎng)出一群善于溝通交流的小毛毛蟲，也是新教育人的幸福。四間房一完小就一直在努力，請(qǐng)?jiān)ｉL(zhǎng)與大家交流他的經(jīng)驗(yàn)。

　　袁擁軍校長(zhǎng)：

　　好的，主持人!培養(yǎng)卓越口才就是培養(yǎng)學(xué)生的自信心。就是通過講故事、演講、辯論等形式，讓孩子愿說、敢說、會(huì)說，從而形成終身受益的自信心，溝通能力和表達(dá)能力。

　　自半坡店新教育開放日以來，我校把培養(yǎng)卓越口才作為我校的核心項(xiàng)目開展實(shí)驗(yàn)。

　　培養(yǎng)卓越口才從課堂啟航，課堂是孩子成長(zhǎng)的主陣地。因此，我校創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)方法，每天上午第一節(jié)開展課前3分鐘演講，提前擬定演講主題。同時(shí)要求老師每節(jié)課講的時(shí)間不能超過20分鐘，要充分把時(shí)間教給學(xué)生，把說話權(quán)還給孩子，讓孩子充滿自信，愿意與他人溝通。每周一節(jié)的閱讀課，更是孩子展示口才和培養(yǎng)自信的舞臺(tái)。

　　讓豐富多彩的活動(dòng)成為孩子走向口才卓越的成長(zhǎng)歷程。為此，我校改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方法，升旗、表彰會(huì)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等均有學(xué)生主持，學(xué)生講，而且，要求脫稿，用普通話，語(yǔ)言表達(dá)要清晰，富有激情?；顒?dòng)方式的改變，培養(yǎng)了孩子說的能力，同時(shí)，也增強(qiáng)了孩子自信心。

　　通過慶典儀式，讓孩子找到自信。每月一事匯報(bào)會(huì)、讀書交流會(huì)、新教育開放日慶典活動(dòng)，是孩子口才展示，享受快樂與幸福的美好時(shí)刻。記得五月份以“感恩”為主題的總結(jié)匯報(bào)中，五年級(jí)小品《擁有一顆感恩的心》，李千千同學(xué)演到動(dòng)情之初，真的是淚如雨下，在場(chǎng)師生無不為之動(dòng)容，我想，這就是新教育倡導(dǎo)的孩子生命成長(zhǎng)的一部分吧!

　　相遇美好，相遇新教育，相信孩子!培養(yǎng)卓越口才，我們一直在路上------

　　主持人：

　　教給學(xué)生一生有用的東西，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)孩子一生有用的習(xí)慣，這是我們每月一事的核心理念。那么，具體怎么操作，不同年級(jí)每月一事的主題怎么制定更為合適?這可能是大家共同的疑問，我想請(qǐng)彭校長(zhǎng)給大家介紹一下，萬古鎮(zhèn)中心小學(xué)是怎么做的?

　　彭繼勝校長(zhǎng)：

　　“每月一事”的主題活動(dòng)，是以“讓學(xué)生養(yǎng)成一生有用的習(xí)慣”為教育目的的，我們學(xué)校是從兩年前開始進(jìn)行了嘗試性工作，從我們實(shí)施的情況來看，應(yīng)該說，每月一事的提出，是符合小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)的，是符合教育學(xué)循序漸進(jìn)的原則的，也是符合養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣至少需要21天的基本規(guī)律的。

　　我校的具體做法是：在每學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣性養(yǎng)成情況確定這一學(xué)期每月的主題(確定主題時(shí)師生共同參與)。具體到每一月的實(shí)施，分為四個(gè)階段。

　　第一個(gè)階段(第一周)宣傳發(fā)動(dòng)的階段，每月的月初，我們利用國(guó)旗下講話，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宣讀活動(dòng)的方案，向?qū)W生發(fā)出書面的倡議，齊讀事先懸掛的主題口號(hào)。

　　第二個(gè)階段(第二周)主題閱讀的階段，學(xué)校先根據(jù)主題精心挑選一些共性材料發(fā)到各班，各班教師再根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)開發(fā)閱讀的內(nèi)容。采取師生共讀、網(wǎng)上閱讀、親子共讀等多種形式進(jìn)行主題閱讀。

　　第三個(gè)階段(第三周)是主題實(shí)踐的階段。讓每一個(gè)學(xué)生都參與實(shí)踐，在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)。在體驗(yàn)中去收獲好習(xí)慣。

　　第四個(gè)階段(第四周)是總結(jié)展示表彰的階段。月末，讓班內(nèi)畫一張班報(bào)、每個(gè)學(xué)生畫一張手抄報(bào)、寫一篇心得感想、評(píng)選出本月表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。

　　兩年多來，我校先后確立實(shí)踐了“學(xué)會(huì)感恩”““學(xué)習(xí)雷鋒”“學(xué)會(huì)閱讀”“學(xué)會(huì)演講”“學(xué)會(huì)問候”等等二十多個(gè)主題活動(dòng)。實(shí)踐證明，“每月一事”的主題活動(dòng)確實(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成了一生受用的好習(xí)慣。比如說在三月份學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月時(shí)，學(xué)校為各班印制了“日行一善、日積一贊”的統(tǒng)計(jì)冊(cè)，一直沿用到現(xiàn)在，好人好事越來越多，今年3月和5月，我校六年級(jí)學(xué)生都瑞麗和五年級(jí)學(xué)生劉新亞在上學(xué)路上分別撿到一部手機(jī)，到校后立即交到教導(dǎo)處，經(jīng)過學(xué)校努力還給了失主，失主先后給學(xué)校送來了感謝信，感謝學(xué)校培養(yǎng)了這么好的學(xué)生。我覺得這就是“每月一事”主題活動(dòng)在學(xué)生的心中生根發(fā)芽的結(jié)果。

　　主持人：

　　我們相信這樣豐富多彩的生活，一定可以讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，教室是師生共同成長(zhǎng)的生命場(chǎng)所，每一間教室都透出不同的生命底色，讓每一面墻壁都會(huì)說話，締造完美教室也是我們很多實(shí)驗(yàn)學(xué)校在做的，我想請(qǐng)四間房一中的魏校長(zhǎng)跟我們聊一聊他的做法。

　　魏世偉校長(zhǎng)：

　　“完美教室”的魅力在于班級(jí)文化。新教育人一直強(qiáng)調(diào)：“文化是活出來的”。我們學(xué)校完美教室的締造就是通過開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)的來實(shí)現(xiàn)的。

　　學(xué)科活動(dòng)，每學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科都要組織開展自己的學(xué)科活動(dòng)。詩(shī)歌朗誦會(huì)，漢字聽寫大賽、英語(yǔ)情景劇、趣味數(shù)學(xué)、地理拼圖、歷史故事等等。學(xué)科活動(dòng)的舉行，為每一名學(xué)生成長(zhǎng)提供了著力點(diǎn)，使每一間教室充滿了活力，增添了班級(jí)凝聚力。

　　班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)的每月一事活動(dòng)是有班主任指導(dǎo)，學(xué)生圍繞著本班的活動(dòng)主題自己編排節(jié)目?；顒?dòng)時(shí)，年級(jí)主任帶領(lǐng)著同年級(jí)班主任到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，活動(dòng)結(jié)束后還進(jìn)行總結(jié)。班級(jí)活動(dòng)讓每間小小的教室承載了師生大大的夢(mèng)想。

　　學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)校每年舉行新教育開放日和讀書節(jié)兩大活動(dòng)，為學(xué)生和老師搭建了展示新教育成果的舞臺(tái)。讀書節(jié)上，從學(xué)生的朗誦、演講到課本劇的表演，再到老師的讀書沙龍，學(xué)生、老師全身心投入，各個(gè)精神飽滿，充分展示了新教育人的風(fēng)采。15年讀書節(jié)六年級(jí)學(xué)生表演的課本劇《地雷戰(zhàn)》，16年讀書節(jié)八年級(jí)學(xué)生表演的課本劇《文天祥》，17年讀書節(jié)九年級(jí)學(xué)生表演的相聲《我要讀書》深受全校師生喜愛和領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

　　活動(dòng)，讓師生享受到過程，享受到成長(zhǎng)，為班級(jí)沉淀了豐富的文化，讓班級(jí)有了自己的風(fēng)格。在這些活動(dòng)的滋養(yǎng)下一間間教室在漸漸長(zhǎng)大。

　　主持人：

　　一間間教室里發(fā)生著不同的故事，教室里面每一個(gè)人都是幸福的，他們的教育生活也是完整的，新教育有這樣一種課程，承載著生命的力量，煥發(fā)出生命的活力，充滿著獨(dú)特的個(gè)性，這就是新教育的卓越課程。研發(fā)卓越課程，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民小學(xué)的老師們一直在努力，他們歷經(jīng)春夏，正逐步形成自己的特色.我特別想請(qǐng)英民小學(xué)的緱校長(zhǎng)，請(qǐng)您談一談?dòng)⒚裥W(xué)在研發(fā)卓越課程這一行動(dòng)中是怎么層層推進(jìn)的?

　　緱元政校長(zhǎng)：

　　我們所進(jìn)行的課程研發(fā)，是通過課程的建設(shè)使教室成為匯聚美好事物的中心。在課程實(shí)施過程中帶領(lǐng)學(xué)生將所有與知識(shí)的相遇轉(zhuǎn)化為智慧。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們研發(fā)的課程有：

　　誦讀課程，讓積累在經(jīng)典中穿行

　　讀寫繪課程，讓生命在敘事中綻放

　　兒童電影課程，讓人格在視聽中豐盈

　　畢業(yè)課程，讓夢(mèng)想在儀式中升華

　　下面我以書香課程和電影課程為例說明。

　　我校精選傳統(tǒng)經(jīng)典編寫誦讀讀本《清晨你好》。一年級(jí)《弟子規(guī)》，二年級(jí)《三字經(jīng)》，三年級(jí)《千字文》，四年級(jí)《笠翁對(duì)韻》、《朱子家訓(xùn)》，五年級(jí)《大學(xué)》、《中庸》，六年級(jí)《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》節(jié)選。低年級(jí)側(cè)重養(yǎng)正和識(shí)字，高年級(jí)側(cè)重修為和做人，每天清晨誦讀。學(xué)校為每年級(jí)推薦10本書，開展班級(jí)共讀。低年級(jí)繪本為主，中年級(jí)側(cè)重故事和童話，高年級(jí)以文學(xué)作品為主。每年學(xué)生買一本書，同年級(jí)進(jìn)行10次漂流。6年下來，孩子就能讀完60本書，就能完成語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀低年級(jí)5萬字，中年級(jí)40萬字，高年級(jí)100萬字的閱讀要求。

　　電影課程組確定了四個(gè)主題：親近自然，守護(hù)家園;品味真情，心懷感恩;自信自強(qiáng)，健康成長(zhǎng);紅色經(jīng)典，愛國(guó)情懷。然后圍繞主題精心篩選電影。以五年級(jí)為例：人與自然主題的《奇幻森林》、品味親情主題的《暖春》、《查理和巧克力工廠》，健康成長(zhǎng)主題的《草房子》、《城南舊事》，紅色經(jīng)典主題的《雞毛信》，通過制作電影海報(bào)，電影人物評(píng)論，電影片段配音，影視作品與文學(xué)作品對(duì)比閱讀等形式，讓孩子經(jīng)歷觀看、討論、感悟的過程，不斷豐富情感，健全人格。

　　課程的終點(diǎn)，就是教室里每一個(gè)生命的成長(zhǎng)。牽手課程，共筑幸福校園，是美好的生命朝向，也必將是我們永遠(yuǎn)的追求。

　　主持人：

　　課程承載著希望，社團(tuán)張揚(yáng)著師生的個(gè)性，相信種子，相信夢(mèng)想，上官鎮(zhèn)上官小學(xué)努力為孩子們搭建平臺(tái)，經(jīng)由歲月，我們已經(jīng)可以聆聽到孩子們生命拔節(jié)的聲音，有請(qǐng)謝校長(zhǎng)，請(qǐng)您與在座的各位分享一下上官小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的情況。

　　謝偉彪校長(zhǎng)：

　　給學(xué)生最美好的童年，教給學(xué)生一生有用的東西，我們學(xué)校在宋英麗老師的指導(dǎo)下，開展了“小樂器進(jìn)課堂”、“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，組織了全校性的豎笛社團(tuán)，努力打造“笛聲清脆，幸福童年”的藝術(shù)特色學(xué)校品牌。

　　2016年12月8日，我們有幸請(qǐng)到教育局張榮照局長(zhǎng)、教研室宋英麗老師，參加了我們學(xué)校“笛聲清脆，幸福童年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上，張局長(zhǎng)殷切希望我們，把項(xiàng)目做好、做精，打造品牌，讓孩子們切切實(shí)實(shí)的學(xué)到一門樂器;宋老師熱情洋溢的演講，激發(fā)了孩子們對(duì)藝術(shù)追求的興趣，鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)豎笛的激情;孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。

　　在“豎笛進(jìn)課堂”活動(dòng)中，學(xué)校給每個(gè)孩子免費(fèi)配發(fā)了一支豎笛，我們學(xué)校的音樂老師以班級(jí)為單位，在每節(jié)音樂課的前十分鐘進(jìn)行豎笛教學(xué)，采用集中分散相結(jié)合的練習(xí)方式，即保障豎笛的教學(xué)質(zhì)量，也鞏固了音樂課的教學(xué)效果。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，孩子們對(duì)吹奏豎笛熱情高漲，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，在課下，家里利用閑暇時(shí)間也積極吹奏豎笛，校園內(nèi)外處處洋溢著孩子們清脆的笛聲，幸福的笑聲。目前我們的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)吹奏兩三首曲子，有的學(xué)生甚至學(xué)會(huì)五六首曲子乃至更多。

　　2017年，我校成功舉辦了“笛聲清脆，幸福童年”文藝匯演，各班級(jí)精彩的豎笛演出，博得了孩子們陣陣掌聲，特別是全校學(xué)生齊奏《龍的傳人》，更是鼓舞人心，千人豎笛，千帆競(jìng)進(jìn)的壯觀場(chǎng)面給人以震撼!活動(dòng)豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，陶冶情操，也收獲了我們的書香校園，同時(shí)也成就了我們老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　2017年3月27日，我校牛麗霞老師參加了“河南省‘戲曲進(jìn)校園’示范課展示”活動(dòng)，同時(shí)參加了教研室組織的“戲曲進(jìn)校園”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，并獲得好評(píng)。

　　在新教育的路上，我們?cè)负痛蠹乙煌靶?

　　主持人:

　　當(dāng)那悠揚(yáng)的音樂響起，我們的心變得寧?kù)o而安詳，新教育改變了學(xué)生的生存方式和教師的行走方式，達(dá)到了學(xué)生的自我發(fā)展。英民中學(xué)的老師們，與學(xué)生一起浸潤(rùn)經(jīng)典，一起穿越千年，一起沉吟，一起沉醉，一起構(gòu)筑理想課堂。馬校長(zhǎng)，您帶領(lǐng)英民中學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，肯定經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，我想請(qǐng)您說一說您的體會(huì)和感受。

　　馬夢(mèng)瑩校長(zhǎng)：

　　談到理想課堂，我覺得，這應(yīng)該是每個(gè)教育人應(yīng)有的追求和信仰，怎樣才算是理想的課堂呢?大家可能都有自己的看法和標(biāo)準(zhǔn)，我們英民中學(xué)自從接觸新教育以來，了解到新教育目標(biāo)中的四個(gè)改變，那就是：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改變教師的行走方式;改變學(xué)校的教研范式;改變學(xué)校的發(fā)展模式;這讓我們開闊了眼界，有了新的認(rèn)識(shí)，目前，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，我們將課堂的目標(biāo)定位于“學(xué)生學(xué)的愉快，教師教的舒心，考試考的滿意”，讓課堂引領(lǐng)孩子的全面發(fā)展，不斷培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主，合作，探究的能力，以及培養(yǎng)尊重，真誠(chéng)，寬容，自信的意志品質(zhì)，即發(fā)揮課的堂求知功能，又發(fā)揮課堂的育人功能;

　　我們相信：要想學(xué)生的健康成長(zhǎng)，必須先有教師幸福成長(zhǎng)，為此我們給教師搭臺(tái)子，鋪路子，打造教師成長(zhǎng)共同體，舉行慶典，具體做法有：

　　(1)每學(xué)期舉行一次理想課堂的階段性總結(jié)。主題為“理想課堂沒有跨不過的坎”;

　　(2)每學(xué)期一次師生分享交流會(huì)，主題：“課堂帶給我成長(zhǎng)”，讓師生分享課堂感悟，展示課堂成果等。

　　(3)每學(xué)年一次“英民杯”教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。讓優(yōu)秀教師展示自己，既是對(duì)自身的一種激勵(lì)，又起到榜樣引領(lǐng)的作用;

　　在構(gòu)筑理想課堂的具體過程中，我們一直遵循理想課堂的三重境界：

　　即--落實(shí)有效教學(xué)框架; 發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力; 實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活與生命的深刻共鳴。

　　在這種理念的引領(lǐng)下，我校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，比如，我校的王輝霞老師，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生在課前的口語(yǔ)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，自行編制英語(yǔ)短劇或是英語(yǔ)對(duì)話，然后以小組為單位，輪流展示(一日一組)。既訓(xùn)練了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)、鞏固了英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。她的做法在全校英語(yǔ)課堂推廣。2016年冬，王輝霞帶領(lǐng)她兩個(gè)班的孩子，在英民學(xué)校報(bào)告廳為全校七八年級(jí)師生，上演了一臺(tái)精彩絕倫的英語(yǔ)大型晚會(huì)，一個(gè)個(gè)中外名著、自創(chuàng)小品、幽默情景劇等節(jié)目，活靈活現(xiàn)，全英演出，博得了七八年級(jí)師生的一致好評(píng)。在王輝霞老師課堂上，老師的一個(gè)眼神、學(xué)生的一個(gè)表情，不用言語(yǔ)，即能相知。實(shí)際上，在不知不覺中，王輝霞老師和她的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了“理想課堂”的第三重境界——實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)、生活與生命的深刻共鳴。

　　我們學(xué)校還有很多像王輝霞老師這樣的優(yōu)秀教師，通過“構(gòu)筑理想課堂”的新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的理想樂園;改變了教師的行走方式，讓課堂成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)。通過“構(gòu)筑理想課堂”這一實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們英民中學(xué)教科研范式及學(xué)校的發(fā)展模式，也悄無聲息的發(fā)生變化，我們相信按照新教育這條路堅(jiān)定前行，定能走出屬于我們自己教育春天。

　　主持人：

　　感謝馬校長(zhǎng)熱情洋溢的介紹!讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x臺(tái)上的八位校長(zhǎng)，感謝你們帶來精彩的分享，相信也祝福你們?cè)谛陆逃穆飞显阶咴胶?，也?qǐng)帶上我們大家一起走向明亮那方!

　　主持人：

　　教育就是一種感動(dòng)，教育就是一種激情。享受教育，我們就多了一些生活的詩(shī)意。我縣的新教育已走過兩年的歷程，前行的路上還會(huì)充滿艱辛，但是我們堅(jiān)信：(齊)行動(dòng)就有收獲;堅(jiān)持才有奇跡!感謝大家的聆聽!謝謝!

　　作者|滑州杏壇

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