語(yǔ)文老師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié):成長(zhǎng),我們?cè)诼飞?/h1>
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編者按:老師必須不斷學(xué)習(xí)提升自己,下面我們來(lái)看看《成長(zhǎng),我們?cè)诼飞稀愤@篇培訓(xùn)感悟吧!
時(shí)光在悄悄地走著,萬(wàn)古鎮(zhèn)小語(yǔ)12班的青年教師在滑縣教體局的精心安排下,在蘇老師和趙老師的認(rèn)真帶領(lǐng)下,歷時(shí)半年的培訓(xùn)基本畫(huà)上了句號(hào),隨著相機(jī)定格的剎那,內(nèi)心竟有一些失落和萬(wàn)分的不舍。
在這半年的時(shí)間里,很多時(shí)候我都在想,這樣的培訓(xùn)帶給我的是什么?對(duì),是一種成長(zhǎng),一種思想上的成長(zhǎng),也包括教育思想,也內(nèi)含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記來(lái)自于聆聽(tīng)專家的每一場(chǎng)教育報(bào)告,來(lái)自于參與網(wǎng)上的每次激烈研討,也來(lái)自于身臨其他優(yōu)秀教師的一線課堂。微課展示,基本功訓(xùn)練,教壇新秀的評(píng)選比賽,這些,都讓我收獲滿滿,更讓我深刻的體會(huì)到做教師的艱辛與快樂(lè)。
在培訓(xùn)中,我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,是任福瑞老師和王翠玲老師的同課異構(gòu),兩位老師激情澎湃,向我們展示同一節(jié)課的兩種不同教學(xué)設(shè)計(jì),也展示了兩位教師的教學(xué)風(fēng)采,她們自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力、扎實(shí)的教學(xué)功底感染著我。尤其是課后老師們的精彩點(diǎn)評(píng),真是讓我受益匪淺,同時(shí)也真切的讓我感受到自己課堂的不足,正如當(dāng)天中心校主任仝老師說(shuō)的:“課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的教學(xué)。”
除了老師們精彩的課堂展示,還有進(jìn)修學(xué)校趙云老師的報(bào)告《如何加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)》,也讓我受益良多,沒(méi)有過(guò)多乏味的理論,結(jié)合自身真實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷,給我們講解了加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的措施,尤其是趙老師說(shuō),她每天都會(huì)把寫(xiě)的好的作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)群進(jìn)行展示,由此讓學(xué)生通過(guò)表?yè)P(yáng)獲得自信。這么一句話,讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)差的大問(wèn)題。我想,很多好的方法,不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了優(yōu)秀教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!
每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境。教師的工作是平凡的,但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的,但苦中有樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮!
作者|萬(wàn)古鎮(zhèn)穆?tīng)I(yíng)小學(xué) 楊淑靜
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