編者按：家長(zhǎng)的各個(gè)表現(xiàn)都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，親子日記可以讓家長(zhǎng)看清自己，下面我們來(lái)看三篇親子日記吧!

　　篇一

　　馬上快期末考試了，孩子們都在緊張的復(fù)習(xí)，最近兒子也有點(diǎn)小不認(rèn)真，但是兒子對(duì)待寫(xiě)作業(yè)還是一個(gè)很好的態(tài)度，能積極的完成，但錯(cuò)誤會(huì)不斷，也可能是知識(shí)掌握的不太牢固。錯(cuò)哪里補(bǔ)哪里吧，希望能認(rèn)真的復(fù)習(xí)把知識(shí)掌握，也希望兒子把心態(tài)放正，能認(rèn)真的對(duì)待每一道題。祝愿每一個(gè)努力的孩子都能取的好成績(jī)!

　　篇二

　　今天中午放學(xué)，接到兒子就回家做飯，也沒(méi)有看群里的信息，等我看到群里有個(gè)小朋友的媽媽在@我，我就意識(shí)到可能是兒子在學(xué)校里和小朋友鬧矛盾了，我就問(wèn)兒子我說(shuō):“兒子你今天中午在學(xué)校有沒(méi)有發(fā)生什么事?”兒子說(shuō):“沒(méi)有啊!”我說(shuō):“你在想想，和×××你們兩個(gè)。”兒子馬上說(shuō):“媽媽你怎么知道的?”我說(shuō):“你別管我怎么知道的，你告訴我發(fā)生了什么事。”兒子在那一句一句的說(shuō)著，聽(tīng)完我對(duì)兒子說(shuō):“兒子你知道嗎?撿到的東西它是有主人的，如果撿到東西，明知道是人家的故意不給人家，那也是很令人討厭的，換做是你喜歡的東西丟了，人家撿了不給你你會(huì)不會(huì)很傷心?況且人家都傷心的哭了。”兒子聽(tīng)了說(shuō):“媽媽我知道了。”我說(shuō)“那你下午自己去把這件事情處理好，可以嗎?”兒子說(shuō):“好的媽媽。”

　　下午放學(xué)兒子很高興說(shuō):“媽媽我把東西還給他了，他還說(shuō)再讓我玩一會(huì)。就是‘對(duì)不起’沒(méi)說(shuō)出來(lái)。”我說(shuō):“兒子你已經(jīng)很棒了，要是勇敢的說(shuō)出‘對(duì)不起’那就更棒了。不過(guò)以后要記得這次的教訓(xùn)!”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭

　　篇三

　　我覺(jué)得我這幾天通過(guò)每天聽(tīng)董老師的分享已學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不再給愛(ài)人和孩子發(fā)脾氣了。可今天和昨天當(dāng)我看到兒子的成績(jī)時(shí)，我試了幾試都想把情緒“發(fā)射”出來(lái)，結(jié)果還是極力控制住了。我堅(jiān)信我一定要學(xué)著改變自己才能改變孩子!“孩子是被影響而成的，而不是被教導(dǎo)而成的!”

　　教師點(diǎn)評(píng)：先控制自己的而情緒是解決問(wèn)題的第一步，堅(jiān)持又能改變。加油!

　　作者|陳富永

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