編者按：《我的老師》是一篇描寫人物的作文，作者講述了一位小學(xué)老師，她是一位默默無(wú)聞?dòng)旨?xì)心的老師，作者對(duì)她印象深刻。

　　“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。”——題記

　　經(jīng)師易遇，人師難遇。每個(gè)人的心中都有一位好老師，在無(wú)怨無(wú)悔地幫助我們，傳授我們知識(shí)。在我小學(xué)生涯中，就曾有這樣一位老師，她相貌平平，名字也不突出，除了“優(yōu)秀教師”這一稱號(hào)之外，就沒(méi)有太多讓人印象深刻的地方了，但就是這樣一個(gè)老師，陪我走過(guò)了六年。

　　在一年級(jí)的時(shí)候，我就被分到了她的班。老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白白的皮膚，容光煥發(fā)的佇立在我們跟前，又不失嚴(yán)肅。若讓我一人與老師對(duì)峙，就算沒(méi)有做壞事也會(huì)心中亂顫。于是去老師辦公室成為了我們的一大悲劇。

　　一天，一位向來(lái)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嬉皮笑臉地跑來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師叫你去辦公室。”我萬(wàn)分驚恐地抬起頭：“怎么了?”那個(gè)同學(xué)只是幸災(zāi)樂(lè)禍地聳聳肩。我一邊邁著千斤般重的腿，忐忑不安的走向辦公室，一邊思索著我最近犯的錯(cuò)誤。我推開(kāi)了辦公室的門，如同敢死隊(duì)上戰(zhàn)場(chǎng)般英勇的走到老師跟前，準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨。老師看了我一眼，說(shuō)：“你來(lái)啦。”“是、是啊。”“嗯，你交錯(cuò)本子了，給回你。”我恭謹(jǐn)?shù)亟舆^(guò)本子，正準(zhǔn)備走，老師又突然喊了一聲“你作業(yè)不會(huì)就要來(lái)問(wèn)啊。”我猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，逃出了辦公室。

　　到了三年級(jí)，便是我小學(xué)的噩夢(mèng)時(shí)期，也是最光明的日子。三年級(jí)的數(shù)學(xué)，多了一種東西，叫做“小數(shù)點(diǎn)”。算數(shù)時(shí)它偏偏來(lái)?yè)v亂，把數(shù)字變得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的看一眼就讓人頭暈?zāi)垦?，成?jī)自然也是一落千丈。我一籌莫展之時(shí)，老師主動(dòng)找到我，把我的問(wèn)題細(xì)細(xì)盤問(wèn)了一邊，最后決定親自為我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)!我當(dāng)時(shí)高興地跳了起來(lái)，但又惴惴不安：老師很兇!我鼓起勇氣，給自己打了一個(gè)預(yù)防針：沒(méi)事，大不了挨罵嘛，沒(méi)事!老師給了我一些試題，我在認(rèn)真完成并上交之后得知，十錯(cuò)八九!我灰溜溜地向老師道歉，以為會(huì)有鋪天蓋地說(shuō)教向我沖鋒?？沙龊跻饬系氖牵蠋熤皇菧厝岬孛嗣业募绨?，說(shuō)：“相信自己能行的，加油!”于是，在老師的幫助下，我的成績(jī)終于恢復(fù)了!期末考試時(shí)也取得了好成績(jī)，真是可喜可賀啊!可老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是笑微笑著繼續(xù)鼓勵(lì)我前行。

　　如今，老師已經(jīng)衰老了很多，眼睛上永遠(yuǎn)掛著一雙因熬夜形成的“煙熏妝”?？伤廊粐?yán)肅，依然溫柔，依然孜孜不倦地培育下一代學(xué)生。她就是這樣一位默默無(wú)聞的老師!

　　作者|八仁班 黃子晏

　　公眾號(hào)：每周簡(jiǎn)評(píng)

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