編者按：《關(guān)于學(xué)習(xí)的小論文》是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文，講述的是在當(dāng)今義務(wù)教育之下，更應(yīng)該抓好教育的手臂，對(duì)教育方法以及學(xué)習(xí)知識(shí)方面要注重勞逸結(jié)合。

　　如今，隨著義務(wù)教育法的深入，越來(lái)越多的人能上學(xué)了，而且，如若家庭方面比較重視教育，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不算太重的，紛紛將孩子送到了私立學(xué)校。

　　現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，生活條件在不斷改善，但與此同時(shí)也來(lái)了諸多弊端：學(xué)生對(duì)外界的依賴性強(qiáng)，沒(méi)有了自己原生態(tài)的一面，學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立思考，總是在等待老師講解，課堂上聽(tīng)不懂，甚至?xí)フ?qǐng)家教，我覺(jué)得并且我也相信多數(shù)人也會(huì)認(rèn)為必須唾棄這種囚禁思維的惡習(xí)。其實(shí)，在這人群當(dāng)中的，都是聰明的，可也正是因?yàn)樗麄円庾R(shí)到自己聰明，所以就把學(xué)習(xí)放在了次要的位置上。說(shuō)明他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知不深刻，不去重視學(xué)習(xí)。

　　即便是在某次機(jī)遇，意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，那股鏗鏘熱血，最多也只能燃幾天，然之后，就變回原形了。不管被灌進(jìn)多少思想理念，教多少的大道理，好似都變成了空話，聽(tīng)多了，甚至開(kāi)始麻木了。

　　換個(gè)角度去思考，相反的，我們要看到事物的另一面。對(duì)外界的依賴要摒棄，但外界給予的幫助應(yīng)欣然接受?，F(xiàn)時(shí)代的學(xué)生，都有一個(gè)通病，就是易往偏路走。這諸多問(wèn)題其實(shí)不難解決，用心去探索和觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最主要解決辦法——掌握好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有正確的引導(dǎo)。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，正確的學(xué)習(xí)方法因人而異，應(yīng)做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

　　在老師講新課之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解起著至關(guān)重要的作用。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地把課本內(nèi)容看一遍，而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，才可以加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　還有練習(xí)，練習(xí)就是有針對(duì)性地去解決不懂的點(diǎn)，平時(shí)做完題之后，及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，爭(zhēng)取做到舉一反三。

　　最后是要有合理作息時(shí)間，最好能夠羅列一張表，按部就班，保證充足的睡眠時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。

　　做到這三點(diǎn)，很多問(wèn)題都能迎刃而解了!

　　正值風(fēng)華正茂，我們當(dāng)“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”!

　　作者|九仁班 羅智芃

　　公眾號(hào)：每周簡(jiǎn)評(píng)

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