編者按：親子日記是家長記錄家庭教育的方式，老師希望家長能用心教育孩子，因此提倡家長寫日記，下面我們來看看吧!

　　篇一

　　在孩子生下來就是不公平的，出生后想打破不公平，孩子與父母必須辛苦的付出。我身邊有個孩子，基礎(chǔ)特別差，小學無人照顧沒有學習的好習慣，現(xiàn)在特別刻苦，可以說他時刻都在學習，每個老師看到都心酸與心疼，孩子的父親患有有精神病，母親離家出走，孩子與奶奶生活，他現(xiàn)在的成績與付出成了正比，孩子明白了要想改變家庭的生活面前只有這條路。我有時就把這位同學的事情回來給孩子講，孩子第一次聽了后的第一反應(yīng)就是說“他媽媽真壞不要他”。我們的孩子既然有這么優(yōu)越的條件(每天有父母的陪伴)，我們家長就該讓孩子好好的享受這優(yōu)越的條件，讓借口少些，陪伴多些。

　　教師點評：孩子與孩子不同，他們的目標也不易一樣，我們需用最好的方法引導(dǎo)孩子走上最好的教育。

　　篇二

　　親子日記不知不覺已經(jīng)寫了三十篇了，我感覺自己改掉不少毛病，比如不發(fā)脾氣，不玩手機等等，同時兒子也成長了許多，知道幫我干家務(wù)了，作業(yè)做完知道檢查了，最重要的一點就是愿意給我說心里話了，有什么事都想給我說，非常感謝家校合育這個平臺給了我們這個學習的機會!同時也特別感謝陳富永老師的指導(dǎo)!陳老師您辛苦了!

　　教師點評：三十天了，十一前比較忙，本想30天召開一下親子日記家長交流會。十一開學后我們組織這個交流會，我們寫日記的家長一起探索過程，交流我們成長更快。我們一起努力!

　　篇三

　　今天下午下班像往常一樣去女兒學校接她，在等候區(qū)等了一會女兒就走過來了。然后去哥哥家了，到了哥哥家里，讓女兒寫作業(yè)也不寫。一直在和哥家孩子玩，過了一回我們就回家了。回到家女兒寫作業(yè)我做飯去了，吃飯飯后。我看了下女兒班級微信群，看到群里有英語作業(yè)。我就問女兒你有英語作業(yè)嗎?女兒說沒有，當時我就很生氣，我就嚴厲的批評了她。我說我就不相信開學一個月了，連一次英語作業(yè)都沒有，老師上英語課你干什么去了。別的孩子為什么知道有英語作業(yè)，你為什么不知道。為什么以前從不撒謊的孩子，為什么會撒謊?問她也不說原因，氣得我真想打她，真不知道該怎么管了……

　　教師點評：孩子開始撒謊后，絕對的到過這方面的好處，不然他們不會去撒謊。我們需要找準癥結(jié)所在。只有這樣教育才能填補這方面的空缺

　　作者|陳富永

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