編者按：《明朝那些事兒》講的是明朝的故事，作者在這本書中得到教育感悟，下面我們來看看她的讀后感吧!

　　每個寒暑假，我都會把《明朝那些事兒》翻出來看看。我很驚訝地發(fā)現(xiàn)，明朝帝王們的作為和他們的成長經(jīng)歷有很大關(guān)系，很多人成年后的行為其實(shí)可以從他的童年缺失找到根源，真可謂是“缺什么補(bǔ)什么”。此話怎講?

　　請?jiān)试S我先從明朝貪圖玩樂有名的朱厚照說起。朱厚照，廟號明武宗，人稱正德皇帝，據(jù)說他的荒.唐胡鬧在歷史上是出了名的。清朝時(shí)，如果皇子讀書不認(rèn)真，師傅只要說：難道你要學(xué)朱厚照嗎?皇子們都會安靜下來，乖乖地去讀書?？梢?，朱厚照的反面典型之深入人心。他縱容“八虎”(以大太監(jiān)劉瑾為首的八個太監(jiān))、沉湎豹房、自封“總督軍務(wù)威武大將軍總兵官”，為自己更名為朱壽，又加封自己為“鎮(zhèn)國公”，喜歡微服出巡游玩，往來公文一律以威武大將軍朱壽行帖，視國事朝政為兒戲，終日斗雞走狗、騎馬射獵、吹拉彈唱，還強(qiáng)搶民女，私生活混亂，導(dǎo)致安化王、寧王瞅準(zhǔn)空子叛亂，給老百姓帶來莫大的痛苦。最后，他因?yàn)椴遏~游玩跌入水中，導(dǎo)致水嗆入肺，又受驚受涼，一命嗚呼，終年三十一歲。一代天子，恣意妄為，竟因玩樂，導(dǎo)致病入膏肓，乃至送掉性命，真是荒.唐。

　　綜其一生，他的心聲無非是：不要管我!我要放飛自我!讓我縱情玩一玩!

　　他缺的是自由，成年后，一旦父親的管控不在了，封建時(shí)代至高無上的皇權(quán)讓他成為不受監(jiān)督和制約的“特殊兒童”，童年時(shí)代得不到的自由現(xiàn)在要加倍償還。朝臣們對于這樣不按常理出牌的任性國君也是操碎了心。

　　而形成這樣性格的原因在于，他的父親朱佑樘有一個悲催的童年，所以，極力想補(bǔ)償他，給他一個完美無瑕、真空的童年，而且又遇上是獨(dú)子(另有一個兒子夭折了)，正所謂獨(dú)木難支，從小沒有人和他爭寵，唯我獨(dú)尊慣了，再加上朱厚照又是一個自我意識極強(qiáng)的人，放在普通人家最多是任性敗家，現(xiàn)在是一個帝國的繼承人，任性的范圍就更廣了，影響也更大了!

　　像這樣的人，我現(xiàn)在任教的五(9)班就有一位家長是這種類型。照理說，大兒子上五年級，父親33歲是很年輕的，正是努力拼搏事業(yè)、承擔(dān)家庭責(zé)任的時(shí)候，何況還有一個小兒子在讀三年級，應(yīng)該感到肩頭責(zé)任沉重才是。可是，爺爺突然過世了，給這個家庭帶來了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這位成家立業(yè)全靠老人支撐的家長，在大家長過世以后，就徹底自由、放飛自我了，不僅辭了工作，還賭博欠了不少外債，制造了不少家庭糾紛，孩子也跟著遭了不少罪。究其原因，就是在他成長鍛煉該承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，老人把所有的責(zé)任一肩扛了，生怕他吃苦受罪，剝奪了他探索和成長的權(quán)利。其實(shí)，他一直沒有長大，就像蝴蝶破繭成蝶要經(jīng)歷的陣痛一樣，他沒有經(jīng)歷，所以就一直停留在沒長大的階段，等待時(shí)機(jī)放飛自我。老爺爺過世了，他不是悲傷難過，而是終于等來了徹底自我解放的時(shí)刻。他缺乏的是歷練。

　　這個歷史上有名的風(fēng)流皇帝——明朝第十一個皇帝朱厚照，也是京劇《游龍戲鳳》的主人公正德皇帝，他的事跡可以給我們現(xiàn)在很多小皇帝、小公主的家長好好借鑒一下。

　　再來講講他的父親朱佑樘的故事，他為什么會這么過度保護(hù)自己的兒子呢?也得從他的童年說起。

　　他的父親明憲宗朱見深寵愛一個比自己大19歲的萬貴妃。萬貴妃自己只生育了一個兒子，還夭折了，從此以后，每當(dāng)有后宮妃嬪懷孕她總要謀害嬰兒或胎兒。朱佑樘就是在這樣的魔爪下九死一生，靠著自己母親、廢后和一干有良知的宮女、太監(jiān)的保護(hù)活到了六歲，據(jù)說當(dāng)他出現(xiàn)在他父親面前的時(shí)候，胎發(fā)都沒有剪過，頭發(fā)一直垂到腳后跟的瘦弱樣子讓他的父親內(nèi)疚不已。因?yàn)樗闹匾娞烊眨哪赣H和一干宮女、太監(jiān)都付出了生命的代價(jià)。他是在祖母周太后的保護(hù)下漸漸長大的。據(jù)說，朱佑樘被立為太子之后，有一次，萬貴妃請他去吃飯，周太后叮囑道：“你去之后，千萬不要吃東西。”因此太子赴宴時(shí)果然不沾任何食品，只稱自己已經(jīng)飽了。當(dāng)宮人捧上湯羹時(shí)，年幼的太子說：“我懷疑此中有毒。”萬貴妃既驚且怒，嚷道：“這孩才幾歲就如此，他日必加害于我!”此后，她一改對憲宗后宮生活的控制，憲宗在妃嬪中走動不再受限制，妃嬪們有孕也能順利出生，皇子漸漸多起來。萬貴妃的用意是要要挾皇帝另立儲君，廢掉皇太子的地位。

　　就是這樣成長起來的朱佑樘，心有良知，成為明朝難得的中興之君，卻也因?yàn)樽约旱谋瘧K童年，成為過度保護(hù)兒子的老好人父親。他缺的是安全感，想補(bǔ)償給兒子的是安全感，結(jié)果卻補(bǔ)償出一個混世魔王。

　　再來講講明憲宗朱見深為什么會寵愛一個大自己19歲的萬貴妃。按現(xiàn)在的心理學(xué)知識來講，他有戀母情結(jié)，因?yàn)樗鄙倌笎邸Ｈf貴妃其實(shí)最早是他的保姆。因?yàn)榉饨ɑ蕶?quán)爭奪的殘酷，他也有一個一言難盡的坎坷童年。他的父親朱祁鎮(zhèn)無知無能不靠譜，親征瓦剌，導(dǎo)致全軍覆沒，江山易主，史稱“土木堡之變”。他的叔叔朱祁鈺當(dāng)了皇帝以后，就廢了他的太子之位，改立自己的兒子朱見濟(jì)為太子。在那朝不保夕的日子里，萬保姆對朱見深不離不棄、生死相依，建立了深厚的感情，可以說是以命相護(hù)、生死之交，這就是他們畸形關(guān)系的感情基礎(chǔ)。他的父親朱祁鎮(zhèn)后來又發(fā)起“奪門之變”，重新奪回皇權(quán)，他才終于安全。但是，在他成長的歲月中，長期與父母分離(他的父母其實(shí)是被監(jiān)禁起來了)，缺乏安全感，是萬保姆給了他一個相對安全的小天地，這份依賴一直到萬貴妃死都難以消散——萬貴妃死后沒多久，他就用生命追隨了萬貴妃。這份真摯的感情，放在戲劇里面叫“生死相許”，放在皇權(quán)面前叫蒙蔽雙眼、混亂朝綱。由于萬貴妃的驕橫跋扈，他也給自己的兒子制造了一個悲慘童年。但是，他無暇顧及自己的兒子，即使知道萬貴妃迫害自己子嗣的行為，也下不了決心懲罰她。因?yàn)?，他顧自己尚且不及，哪還來得及顧別人，哪怕那個人是自己的兒子。他的內(nèi)心有一個很大很大的空洞，那個空洞的名字叫——缺乏安全感!

　　造成他缺乏安全感的父親朱祁鎮(zhèn)，究其原因是太天真，對于民間疾苦和政治的殘酷都缺乏認(rèn)識。朱祁鎮(zhèn)的成長階段是仁宣盛世，他的父親是喜好養(yǎng)蟋蟀的“促織天子”朱瞻基，父親對于民生疾苦尚且不知，兒子更是長在深宮之中，錦衣玉食，難辨真假，別人一慫恿，也不管自己有沒有能耐，披掛上陣，就御駕親征了，導(dǎo)致江山傾覆，百姓涂炭。他缺的是，歷練;他的缺點(diǎn)是，太順，太順暢、缺乏競爭直接導(dǎo)致太天真。

　　反而是九死一生，從饑餓、絕望和戰(zhàn)爭的自然競爭中存活下來的開國君主朱元璋和在亂世中出生的第二代君主朱棣表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力和非凡的政治才能。因?yàn)槌粤颂嗫啵煸吧钌疃萌诵缘暮诎得?，缺乏安全感的他給后世子孫謀劃了陽光大道，他以各種借口殺死了大部分有功的老臣，給自己的子孫掃除執(zhí)政障礙，還制定了藩王承襲制度——只要是他的子孫，后代不需要工作，全部財(cái)政供養(yǎng)，直接導(dǎo)致明朝末年的財(cái)政困難。據(jù)說，到明朝末年，這些記錄在冊的皇子皇孫達(dá)到一百多萬人。這些貪贓枉法、貪婪成性的皇親國戚直接把國家吃窮了。這何嘗不是他本人缺乏安全感的補(bǔ)償?

　　從因?yàn)轲囸I差點(diǎn)喪命、因?yàn)轲囸I失去大部分親人、飽受流離缺乏安全感的始祖朱元璋，到搬起石頭砸自己腳的藩王承襲吃窮財(cái)政的制度，從一個極端走向另一個極端，期間是276年。朱元璋再聰明，也想不到276年的時(shí)間會發(fā)生多少變化。

　　而朱棣也是從朱元璋25個兒子中自然競爭，自己爭取到皇位的——所謂的“靖難”“清君側(cè)”，革了自己侄子朱允炆的命，獲得了皇權(quán)。大自然的優(yōu)勝劣汰、適者生存果然還是有道理的，經(jīng)過這樣的自然淘汰，朱棣這個勝利果實(shí)雖然不是優(yōu)秀的叔叔，卻是優(yōu)秀的皇帝。

　　我們很多當(dāng)家長的，常常覺得自己冷就給孩子加衣服，覺得自己餓就逼孩子吃東西，覺得自己小時(shí)候缺少藝術(shù)熏陶有遺憾就給孩子拼命補(bǔ)鋼琴、繪畫、舞蹈，覺得自己童年缺少安全感就給孩子過度的保護(hù)，覺得自己小時(shí)候物質(zhì)生活缺乏就拼命滿足孩子的物質(zhì)享受。殊不知，冷了餓了是人的生理本能，小的時(shí)候孩子會用哭來表達(dá)，稍微長大些會用語言求助，再長大些，即使是幼兒園階段都會自己穿脫衣服和吃食物，再長大些會有自己的審美。孩子需要自己探索以掌握生存的本領(lǐng)，我們?nèi)祟惽f年來積累的財(cái)富是很多的，孩子們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，他(她)需要的是尊重、機(jī)會、引導(dǎo)和歷練?，F(xiàn)在的孩子們并不覺得自己缺東西，還是遺憾自己缺乏選擇的機(jī)會，缺少選擇的自主權(quán)，長大以后依然是“媽媽的好寶寶”，仿佛天生這么無能一般。其實(shí)，是家長剝奪了他(她)選擇和成長的機(jī)會。孩子成長會走彎路，會失敗，也在失敗中，也學(xué)會了該怎樣避免失敗。

　　我們常?？吹接行┖⒆硬粫磉_(dá)，遇到困難只會尖叫，或者發(fā)脾氣、推翻桌子、打同學(xué)，甚至打老師等等極端的案例。家長還一定要求老師包容和愛。其實(shí)，孩子缺的是，當(dāng)他想表達(dá)的時(shí)候，給他(她)尊重和聆聽，仔細(xì)辨認(rèn)他(她)哪些需要是正當(dāng)?shù)?，?yīng)該給予滿足;哪些需要是過分的，該拒絕時(shí)理直氣壯地給予拒絕，同時(shí)也要正確地引導(dǎo)。孩子渴望的不是稀里糊涂的包容和愛，而是仔細(xì)聆聽他(她)的困惑，給予指導(dǎo)和幫助，尊重他(她)的不完美，一個勇敢的道歉和別人的原諒，會比不問青紅皂白的滿溢的“愛”更有成就感!

　　關(guān)注、尊重、給予成長和鍛煉的權(quán)利，未雨綢繆的引導(dǎo)，對孩子付出努力表示肯定，是我們新時(shí)代父母該做的努力，并且要不斷學(xué)習(xí)，和孩子共同成長，不要用自己的經(jīng)驗(yàn)代替孩子感受這個世界，束縛孩子的成長!

　　不要以為你缺什么，孩子就缺什么。他(她)缺的可能恰恰和您想的不一樣!

　　作者|潘慧瑩

　　公眾號|玉峰文苑

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