編者按：作者作為參加過無數(shù)次培訓(xùn)的老教師，在培訓(xùn)青年教師的時候也給予他們關(guān)愛和陪伴，下面我們來看看《一路相伴，一路成長》這篇心得總結(jié)吧!

　　20年的工作經(jīng)歷，我參加過無數(shù)次的培訓(xùn)，也有過很多次的分享交流，但是，讓我有很大震撼、在生命里留下深深痕跡的卻屈指可數(shù)。2017年7月到2018年元月的“滑縣新入職青年教師(2009-2007畢業(yè))培訓(xùn)活動”，時間長、規(guī)劃詳細(xì)、作業(yè)具體、落實到位，進(jìn)修學(xué)校、師訓(xùn)科、中心校、學(xué)校等多維度關(guān)注， “線上線下”研討同時進(jìn)行，不但讓我有很多感想和收獲，也是滑縣培訓(xùn)史上隊伍龐大、規(guī)格較高、為培養(yǎng)選拔滑縣后續(xù)教育教學(xué)骨干力量的一次培訓(xùn)活動。作為初中英語三班的輔導(dǎo)教師，我先后和聶利琴老師、郭美云老師一起，陪伴初英三班的青年教師，一起學(xué)習(xí)，一起成長!在這次培訓(xùn)接近尾聲的時候，突然有一種不舍的感覺，整理經(jīng)歷的許多美好，最大的感受就是：給予亦是獲得，相伴必有真情。

　　永遠(yuǎn)記得2017年7月9日，一個平常的日子，卻因為一次特殊的相聚——新入職青年教師的通識培訓(xùn)活動，給予了它特殊的含義，這一天，揭開了為期半年多培訓(xùn)活動的序幕。聶利琴老師和我，一起歡迎年輕熱情、積極好學(xué)、青春靚麗的小妹妹們。她們來自萬古、高平、桑村、老廟等不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，相聚在進(jìn)修學(xué)校大禮堂，和其他班級參訓(xùn)教師，一起聆聽來自縣內(nèi)外優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和感悟。三天的通識培訓(xùn)，大家已經(jīng)熟悉了好多，但是接下來的教室互動，還是有一點拘謹(jǐn)和生澀，大多都和熟悉的人坐在一起。一個小小的破冰游戲“桃花朵朵開”，消除了彼此的隔閡，也成立了四個各具特色的小組。也就是從那一刻起，我們有了一個共同的名字——初英Sunshine。

　　Hello, everyone . My name's Zhang Ruirui. I like ...I'm Zhu Yinghui. I’m from ...真誠的問候，簡單的自我介紹，化解了尷尬氣氛，淡化了陌生的氣息。掌聲，贊嘆聲，笑聲，讓我們了解了彼此的信息。班委組建的時候，陳永娜老師，張瑞瑞老師，祝迎輝老師，李園園老師毛遂自薦，主動承擔(dān)班級事務(wù)，班長、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、資料員以及各組組長，在后期的培訓(xùn)和展示活動中，大家一起見證了她們的能力、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，也凸顯了她們較高的英語學(xué)科素養(yǎng)。

　　還記得暑假里一個炎熱的夏夜嗎?2017年的8月27日，我們第一次“線上研討”，解讀《課標(biāo)》，分析中考趨勢，重點研討了“聽力教學(xué)”的要求和策略。話題一拋出，大家立刻展開交流活動，你一言我一語，談?wù)撟约旱慕?jīng)驗和困惑，我們雖不是面對面，卻暢所欲言，智慧的思想?yún)R聚在一起，相互填補腦洞，增加彼此的認(rèn)知。電腦前的我，感受到是電波另一端一個個認(rèn)真好學(xué)的老師，毫無保留地把自己的日常教學(xué)積累都分享給大家。兩個小時的研討，飛逝而過，給炎炎夏夜增添了幾分涼爽和愜意。心里想：如果不是因為每個人都太忙了， 多一些這樣的研討，一定會促進(jìn)我們教育教學(xué)總體水平的提高。

　　2017年9月27日，又一個值得紀(jì)念的日子。這一天，我們再次相聚滑縣進(jìn)修學(xué)校，這次相聚，不僅增加了幾個新成員——2017新入職特崗教師，還因為聶利琴老師的崗位變動，調(diào)換了一位新輔導(dǎo)教師，也是我的新搭檔：郭美云老師，我和郭美云老師是舊相識，以前一起參加了“香港天鄰基金會”組織的優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)活動，又一次合作，倍感親切。這次活動，主要是青年教師的微型課展示。盡管大家都有準(zhǔn)備，但是迫于時間有限，根據(jù)事先的安排，每組抽簽選擇兩名代表參加展示比賽，并按照組別順序進(jìn)行。上場的八位老師，代表著青年教師的較高教學(xué)素養(yǎng)，祝迎輝老師流利的口語，清晰合理的教學(xué)設(shè)計，細(xì)致入微的教學(xué)指導(dǎo)，盡顯其中。穆九芳老師有效的課堂評價，多樣化的激勵用語，讓我們感受到她是一個對教學(xué)滿腔熱血、對學(xué)生關(guān)愛有加的老師。楊會杰老師動漫video導(dǎo)入，在第一時間吸引了我們每一個人，但是導(dǎo)入過長，影響了后面學(xué)習(xí)活動的進(jìn)行。陳永娜老師的微型課堪稱perfect，精心設(shè)計的PPT，深厚的語言功底，大氣的臺風(fēng)，獲得了最多的稱贊。張瑞瑞老師重難點的把握，流利動聽的英語口語，盡管沒用PPT,一樣受到大家的認(rèn)可和贊美。張會娜老師的沉穩(wěn)，劉淑娟老師的笑容，都會保存在每一個人的記憶里。李圓圓老師盡管講得不是微型課，卻意外的給我們帶來驚喜，甜美的聲音，張弛有度的節(jié)奏，課前的手指游戲，深入淺出的設(shè)計，引來大家的陣陣掌聲。更重要的是她給我們了一個很好的議題：微型課和微課的異同。經(jīng)過大家的討論， 我們有了更清晰的認(rèn)識。整整一天的活動，盡管很累，盡管大家路途比較遠(yuǎn)，但是夕陽西下時，每個人都坦言收獲頗豐。

　　2017年12月5日，另一個有意義的日子，盡管是冬日，卻有春意。初英三班再相聚，在英民中學(xué)報告廳里，參與2017年的最后一次線下學(xué)習(xí)。一天的活動，上午是幾個輔導(dǎo)教師的講座，徐麗杰老師的“班主任管理”、王紅娜老師的“聽力教學(xué)”、王輝霞老師的“英語教學(xué)tips”，都獲得了大家的好評和稱贊。下午是兩節(jié)課例，通過實際課例分析，讓大家明白課堂教學(xué)應(yīng)該注意的問題。每一次活動，收獲都是雙方的，分享者和傾聽者，都在自己原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，有了更深一層的理解和提高。

　　作為輔導(dǎo)教師，半年多的培訓(xùn)，盡管增加了很多活動，以及每月的作業(yè)批改、選優(yōu)、推送，讓本來就比較繁忙的日程更上一籌，但是內(nèi)心的真實想法是：累并收獲著;忙并幸福著!一路相伴，感受到的不僅僅是青年教師身上的活力，地道流利的口語，有個性的創(chuàng)新，更有知識的沖擊，促使自己不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步!當(dāng)然，最大的收獲是友誼，有人說，一個人生命的不同階段，總會遇見一些特殊的人，是啊，我們的相遇，今生注定有緣，相互促進(jìn)，彼此助長!

　　作者|英民中學(xué) 王輝霞

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