編者按：參加培訓(xùn)之后，教師都得到了不一樣的成長(zhǎng)，下面我們來看看《有一種成長(zhǎng)叫參加培訓(xùn)之后》這篇教師感悟吧!

　　2017年悄然而過，2018年已經(jīng)來臨，回想走過的2017，收獲最多的該是參加了持續(xù)半年之久的青年教師培訓(xùn)。

　　從第一天參加培訓(xùn)的時(shí)候，我有幸被推選為小語12班第一小組的組長(zhǎng)，從那時(shí)起，我便堅(jiān)定了自己身上的責(zé)任和使命，雖然無足輕重，但我依然決定把它做好。

　　記得從第一次培訓(xùn)開始，我們聆聽了馬媛媛、秦望、王常麗等幾位專家的報(bào)告，老師們的專題報(bào)告，像是給我們進(jìn)行了一次心靈的洗禮，為我們的教育教學(xué)指引了方向?；貙W(xué)校以后，我們又在蘇老師和趙老師的安排下，分別在8月、9月、12月進(jìn)行了關(guān)于“研讀課標(biāo)”、“研磨教學(xué)設(shè)計(jì)”、“班級(jí)組織管理”三次網(wǎng)上研討，一線老師各抒己見，直接解決了我們平時(shí)教學(xué)中的困惑，頓時(shí)讓我豁然開朗。

　　九月，我們又針對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，組織了微型課比賽，我自告奮勇，參與了微型課的展示，見識(shí)了其他學(xué)校優(yōu)秀教師的講課風(fēng)采，讓我受益匪淺。

　　十月，我們又組織了基本功展示，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、演講等，老師們個(gè)個(gè)是多才多藝，我自己深感自己儲(chǔ)備的不足，于是，我選擇了演講，竟也有幸取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　十一月，我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的活動(dòng)，任福瑞老師和王翠玲老師同時(shí)執(zhí)教的《跨越海峽的生命橋》，可以充分看出兩人對(duì)教材的理解程度之深，內(nèi)容把握之準(zhǔn)，也讓我們看到了萬古鎮(zhèn)優(yōu)秀教師扎實(shí)的教學(xué)功底和不凡的教學(xué)魅力。

　　十二月，我又有幸被選上參加鎮(zhèn)級(jí)“教壇新秀”的選拔賽，經(jīng)過自己的精心準(zhǔn)備，最終以第三名的成績(jī)進(jìn)入了縣級(jí)“教壇新秀”的角逐。

　　人在路上，路在前方，閉門造車，只會(huì)讓自己固步自封，只要你不斷地學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后通過知識(shí)的給養(yǎng)，總會(huì)讓自己在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　作者|萬古鎮(zhèn)穆營(yíng)小學(xué) 楊淑靜

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