編者按：每個(gè)人都有自己與朋友獨(dú)特的相處方式，下面我們來看看《我的小徒弟》這篇作文吧!

　　這世間的人，每個(gè)都肯定有自己的好朋友。有天天都見面的朋友，也有常年不見的朋友。而有一個(gè)人，他既是我的好朋友，又是我的小“徒弟”。他今年才上一年級(jí)，是個(gè)很可愛的小男孩。

　　他有著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)著一頭黑色的短頭發(fā)，還有雙小巧玲瓏的耳朵。他酷愛踢足球，是我的小“徒弟”。每次踢足球，我都教他一些踢足球的技巧。

　　有一次，我和他比賽顛球。既然我是他的師父，那我技術(shù)肯定比他技術(shù)好。所以，我和他比賽顛球自然是在欺負(fù)他嘛。而且我們還定下一個(gè)規(guī)則：誰輸了，誰就要做相應(yīng)的俯臥撐。條件這么苛刻，我想他大概不會(huì)和我比賽顛球吧!可是令我沒有想到的是，他竟然爽快地答應(yīng)了。果真如我想的那樣，他一而再、再而三地輸給了我。他已經(jīng)做了一百多個(gè)俯臥撐，雖然不規(guī)范，但還是很累的。此時(shí)，他對(duì)我說：“我還就不信了，我今天必須讓你輸上幾回合!”他說話鏗鏘有力，我看出他的決心了。終于，他讓我做了五十多個(gè)俯臥撐，但他做了二百多個(gè)俯臥撐。他雖做得比我多，但他很開心。我此時(shí)十分敬佩他的這種不服輸?shù)木瘛?/p>

　　這就是我的好朋友!這就是我的小“徒弟”，一個(gè)不服輸?shù)暮?ldquo;徒弟”!

　　簡(jiǎn)評(píng)：

　　在本班學(xué)生的寫人作文里，這篇文章可謂是最獨(dú)特的。因小作者能夠打破常規(guī)，從“師傅”的角度夸“徒弟”，抓住人物特點(diǎn)采用多種寫法，表現(xiàn)了人物的活潑可愛，讓讀者心生同感。這篇作文，既體現(xiàn)了選材的獨(dú)特，也體現(xiàn)了立意的新穎，還體現(xiàn)了作者寫作地用心。論年紀(jì)相差不懸殊，說年級(jí)也不出小學(xué)階段，可他們這種亦師亦友的和睦關(guān)系，實(shí)在是令我羨慕：我有他這么可愛的小徒弟嗎?

　　作者|于寧東一小五（3）班 代翔

公眾號(hào)|甘寧界

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