編者按：教師研討活動可以讓老師在學習中成長，吸取前人的經驗，下面我們來看看《春的交響樂》這篇培訓感悟吧!

　　3月11日，我們一百多位向陽人，齊聚滑縣教師進修學校，舉辦了一場別開生面的高效課堂推進培訓會。激情洋溢的專家報告，伴隨著陣陣熱烈的掌聲飛出窗外，和著聲聲鳥鳴，縷縷春風，匯成了一曲春天的交響樂……

　　春之歌

　　最先奏響春之歌的是萬古鎮(zhèn)后營小學的蘇元威老師，他為我們做了題為《淺談高效課堂評價標準下教學目標的制定、表述與落實》的報告。乍一看題目，我有點不以為然，教學目標教參書上的不是最權威嗎?很快，蘇老師深入淺出的語言魅力就征服了我。他用自己的教學實例，形體閱讀的示范，感染著每一位向陽人。最讓人感動的是蘇老師對教學工作的熱愛，對教材的鉆研理解，對教學目標制定的研究細化，就像他在結束語中說的那樣：構建高效課堂，從教學目標開始!共圓教育之夢，從心開始!這正是：

　　身邊專家蘇元威，

　　醉心教學令人佩。

　　目標制定依課標，

　　表述落實全到位。

　　課堂教學創(chuàng)高效，

　　課改路上你領飛。

　　春之華

　　滑縣課改的春天，百花爭艷，來自教研室的侯建華主任，無疑是花中之“華”，她對《滑縣高效課堂評價標準》進行了詳細的解讀。作為從一線教師脫穎而出的侯主任，又常常深入教學第一線，所以她分析了當前的課堂現狀，對六環(huán)節(jié)六維度的評價標準，課程標準的地位、評價的目的等娓娓道來，讓我們明白了“目標要明確，教材要捻熟，自學教方法，思想要轉變，理念要提升”，通過評價，提倡這樣的課堂：體現新課程理念，科學的學習方式，高超的教學藝術，真實的學習過程。

　　建華主任的報告，為我們層層揭開了高效課堂的面紗，讓我們“一識廬山真面目”。教學有法，但無定法，貴在得法，正所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。識得廬山真面目，躬身自省此山行”。

　　春之韻

　　春來多困，下午兩點是學習者最困倦的時候。進修學校王長麗老師的報告《如何有效的觀課議課》是個枯燥的話題，王老師設計了一個會前小互動，驅走了我們的睡意。接下來她的談笑風生，走到我們中間的頻繁互動，更是讓人睡意全消，精神倍增。

　　長麗老師的報告，首先顛覆了我們多年來“聽課、評課”的觀念，取而代之的是“觀課議課”的專業(yè)術語。這不僅僅是一個名稱的變換，更是一個質的飛躍。“觀”不只是看，還有觀察、有感悟、有體驗、有分析;“議”不只是說，還要說出個所以然來，說得義正詞婉，說得理直氣和。長麗老師就這樣帶著我們，一步步走出觀課、議課的誤區(qū)，在我們迷茫于“山重水復疑無路”時，頓感“柳暗花明又一村”的豁然。

　　春之舞

　　聽完幾位專家的報告，沒有片刻的休息，我們按學科分了兩大組，匆匆來到5號和6號教室進行研討。

　　研討分三步：(一)提出問題。六個年級組的老師，先根據本人在培訓中的所悟所思提出問題，組內梳理出兩個有價值的共性問題。老師們各抒己見，暢所欲言，時間到了還在交流著、碰撞著。(二)各組長帶著本組的問題，和幾位專家、領導一起，再次梳理歸納，最后落腳到三個問題上：1.從哪些角度有效進行觀課議課;2.觀課議課如何進行分工;3.觀課議課中出現的問題如何進行解決?三大問題六個組長抽簽，再回組討論，提出解決問題的方法策略。(三)展示環(huán)節(jié)。再次回坐培訓會場，各組發(fā)言人圍繞問題，有力有據地提出了解決辦法。切實可行的方案，令人倍服，拍手叫好。精彩紛呈的發(fā)言，將培訓活動推向高潮，奏響了交響樂的最強音……

　　最后，史校長對這次活動進行了精彩總結和詩意點評。校長是個常懷感恩的人，她用深情的話語，感恩專家的精細解讀，感恩向陽人的認真聆聽;校長是個永懷激情的人，她用激情點燃了自己，也燃燒著我們。相信這次培訓，拉開了春的序幕，定會迎來秋的碩果，向陽的輝煌!

　　作者| 向陽小學王英華

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