編者按：《亦師亦友，邊玩邊學(xué)》是一篇回憶初中三年的作文，往事如在昨日，曾經(jīng)的恩師，曾經(jīng)的同學(xué)，曾經(jīng)的家長(zhǎng)，都相處得那么和諧。一班對(duì)作者來(lái)說(shuō)就像一個(gè)大家庭，一起搞活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，玩時(shí)酣暢淋漓，學(xué)時(shí)廢寢忘食。在這種氛圍下，一種深深的情感也就建立起來(lái)了。

　　曾幾何時(shí)，“活動(dòng)多”“會(huì)玩”成為一班著名的招牌：百家宴、中秋做月餅、元宵煮湯圓、端午包粽子、圣誕節(jié)驚喜……更不必說(shuō)到鄉(xiāng)村大世界、美麗南方、雨石閣、四海一家等地辦活動(dòng)和聚餐……參加了活動(dòng)的老師們，常面帶笑容地夸獎(jiǎng)活動(dòng)的收獲，沒(méi)有參加活動(dòng)的老師也為我們帶去的自制月餅等驚喜而稱(chēng)贊。

　　一班同學(xué)與家長(zhǎng)的關(guān)系和諧親密。豐富的班級(jí)活動(dòng)，由家委會(huì)組織完成，前期準(zhǔn)備、中期過(guò)程、后期整理，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的傾心奉獻(xiàn)，有的家長(zhǎng)在上班、休息時(shí)間仍不辭辛勞，或走街串巷，或打著電話，或伏在電腦前為班級(jí)活動(dòng)做準(zhǔn)備?；顒?dòng)時(shí)，家長(zhǎng)孩子們配合默契，即使不是自己的孩子或父母，大家也會(huì)互相熱情招呼，或叫來(lái)幫忙，沒(méi)有隔閡與沖突，親如一家。

　　對(duì)于舉辦活動(dòng)，大家團(tuán)結(jié)一心，熱情高漲，李老師在班群里提句“我們?cè)诎嗬锔銈€(gè)XX活動(dòng)吧”，不必多說(shuō)一句，家長(zhǎng)心領(lǐng)神會(huì)，活動(dòng)順利策劃舉行，班主任和家長(zhǎng)間默契十足。母親節(jié)、父親節(jié)錄制視頻給父母說(shuō)幾句心里話;教師節(jié)、圣誕節(jié)給老師送去祝福和驚喜;在迫近中考期間，教室后面的白板，一些同學(xué)不寫(xiě)自己，卻寫(xiě)下為別的同學(xué)的鼓勵(lì)和助威;男女同學(xué)相處融洽，互相幫助……邊學(xué)邊玩也是我們學(xué)到的一大點(diǎn)，收放自如，是一大能力。放則體育鍛煉，我們班格外喜愛(ài)體育，常在放學(xué)后打球跑步鍛煉，更曾在學(xué)校的女排、男籃比賽中取得成績(jī)，收則靜心學(xué)習(xí)，中考前晚自習(xí)后常多留十幾分鐘在教室復(fù)習(xí)。“學(xué)得瘋，玩得更瘋”一句話，想必可以詮釋一班的作風(fēng)了。

　　今日，我瞥一眼手中的筆，也不免想起初中三年在一班的往事：美好的記憶流光溢彩，美好的人事熠熠生輝……對(duì)一班的情之深、思之切，盡在不言之中。對(duì)我個(gè)人而言，在新民中學(xué)二零一四級(jí)一班的三年里，我受益匪淺;對(duì)一班而言，我們收獲了這個(gè)集體，這段溫暖而閃耀的集體回憶，更有自己的回憶。

　　畢業(yè)的時(shí)候，李老師說(shuō)，以后教師節(jié)的時(shí)候，一班回來(lái)的人，可能會(huì)有很多，可能是最多的。這更考驗(yàn)一個(gè)集體的情感，對(duì)于一班來(lái)說(shuō)，以后的每一次相遇，都是久別重逢，我相信，這種集體的力量，這一班的情感是學(xué)校、李老師、各個(gè)曾經(jīng)教過(guò)或沒(méi)教過(guò)我們的老師、我們每個(gè)成員在三年內(nèi)通過(guò)各種活動(dòng)、互動(dòng)產(chǎn)生、增加、鞏固，并在之后的歲月中在心中激蕩、發(fā)酵，變得更深沉、濃厚，多年后，將會(huì)演變?yōu)楦墒旆€(wěn)重但不可動(dòng)搖的情感。

　　作者|廣西 高一年級(jí) 侯星如

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