編者按：《一路上有你》是一篇寫我的好朋友作文，我們從小到大，相同的愛好，讓作者與朋友走到了一起。因詩詞相識相知，互幫互助，但卻免不了離別。那個(gè)凄雨的站臺，相抱哭泣，連雨都為“我們”黯然神傷。文章中，作者情感豐富，像是與好朋友面對面交流，直接用第二人稱，增強(qiáng)了語感。全篇用詩句貫穿全文，表現(xiàn)出作者很深的文學(xué)功底。

　　一路走來，穿行在林蔭小路間,與花香鳥鳴相伴,陽光透過樹蔭，照在我的臉上，也照著我前行的路，正如你的到來，照亮了我的心田，使我的心充滿雨露光澤。

　　你安靜地坐在那里，喜歡靜靜地讀書，讀的什么我不知道，只知道你讀書的樣子襯出幾分恬靜的美。直到你悄然而至，來到我身邊的那一天，我們一起聊天，共同的愛好讓我們成為朋友。

　　你一襲青衫，樸素干凈，讓我想起了《素顏如雪》這篇文章。短小柔順的馬尾辮扎在腦后，白皙的皮膚映襯的整個(gè)人更是天然的秀麗，自然的端莊。

　　與你交談的過程中，我得知，你也喜歡詩詞，每天都會抽出時(shí)間誦讀《宋詞三百首》，頓時(shí),對你的堅(jiān)持油然而生敬意。

　　下課我們在一起聊天，我說：“昨天晚上我睡不著覺想起岳飛《小重山》中‘昨夜寒蛩不住鳴，驚回千里夢，已三更’。”你隨口對上一句“起來獨(dú)自繞階行”，我們相視大笑起來。上課鈴響了，我們隨著人流，蜂擁跑向教學(xué)樓，可是不幸發(fā)生了，人多太擠，我摔倒了，你飛快地來到我身邊，扶起我，此時(shí)我的腿已磕出了血。你攙扶著我來到醫(yī)務(wù)室，老師給我上藥時(shí)，我因疼痛哭了起來，阻止老師給我上藥。你出口說道：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生!”此句一出，讓我想到這點(diǎn)疼痛算什么，包扎完傷口后和你回到教室，心中溢滿了溫暖感動。本以為以后的時(shí)光我們可以一起吟詩誦詞，度過青春無悔的每一天，可是那天的雨中送別卻使我淚滿裙襟，只得目送你遠(yuǎn)去。

　　陰雨綿延，我們來到站臺，彼此擁抱哭泣，雨中目送你的背影消失在茫茫雨簾，我的內(nèi)心好空好空。只怕此去“縱有千種風(fēng)情，更與何人說”,“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽!”但是不必?fù)?dān)心，遠(yuǎn)隔千山萬水我也能“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西!”

　　相隔千里，只要友誼不斷，彼此心心相惜也可以共享詩詞。感謝一路上有你，同樣的興趣愛好使我們共同成長，愿我們金桂飄香時(shí)再相見!

　　作者|山東省 初一年級 劉辰飛

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