編者按：數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，小作者運(yùn)用生動的語言給我們展示了孩子學(xué)習(xí)小數(shù)加減乘除計(jì)算過程中常見的問題，通過具體事例說明了四舍五入法、去尾法和進(jìn)一法的使用，生動又形象!

　　我的名字叫小數(shù)，一、二年級的小朋友他們基本不認(rèn)識我，三年級的小朋友們開始漸漸的認(rèn)識我了。同學(xué)們和我相處還可以，因?yàn)槲液痛蠹也艅倓偨佑|，或許是對我還不夠了解，不是有一句話嗎?無知者無畏。可到了四、五年級，我的境況就舉步維艱嘍。這不，四年級計(jì)算小數(shù)加減時(shí)，寫豎式老師要求小數(shù)點(diǎn)對齊;五年級計(jì)算乘法時(shí)，寫豎式我把小數(shù)點(diǎn)對齊了，老師說我站得不對，要我把末位對齊。

　　不但把我搞暈了，還害得同學(xué)們對我是滿腹牢騷。我給大家計(jì)算增加了難度不說，自己也是暈乎乎的!正當(dāng)我知道加減法和乘法是怎樣站位時(shí)，又來了個(gè)除法，這回可不是什么對齊了，老師要我移動我小數(shù)點(diǎn)的位置，如果除數(shù)是小數(shù)，計(jì)算前要把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)，而被除數(shù)也跟著擴(kuò)大相同的倍數(shù)。商的小數(shù)點(diǎn)和移動后的被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。這下可麻煩了，同學(xué)們有的記住了，可沒記住的計(jì)算就錯(cuò)了，真是把孩子們害苦了。

　　我不僅在課堂上給孩子們增添了麻煩，還在生活中給人們添亂。有一天，我偷偷溜出校園，我想知道在大人們的眼里，我小數(shù)是怎樣的待遇呢?我悄悄地來到大街上，見到王阿姨在市場上買了一把韭菜0.7千克，每千克2.5元。王阿姨應(yīng)付1.75元，卻給了一元八角，不是多給了嗎?我正在納悶，王阿姨說話了：“因?yàn)楝F(xiàn)在沒有分這種貨幣，只好四舍五入了。”

　　我又走到蛋糕店，聽見一位顧客在問老板：“用7.5克奶油做一個(gè)蛋糕，50克奶油最多可以加工多少個(gè)這樣的蛋糕?”見老板一算帳說：“可以做6個(gè)”。我想：“不對呀，應(yīng)該是6.66……個(gè)，按照四舍五入法應(yīng)該可以做7個(gè)蛋糕才對呀?可怎么老板卻說只能做6個(gè)呢?”老板繼續(xù)說道：“尾數(shù)0.66……個(gè)不夠一個(gè)，所以也就不好做了，要不顧客會告我偷工減料了。”“對呀，我怎么沒想到呢?只能去掉整數(shù)后面的尾數(shù)來計(jì)算蛋糕的個(gè)數(shù)。”

　　我遇到這樣的情境，心想：真是拿我好說話，一會兒要什么四舍五入法，一會兒又什么去尾法?？傻姑沟氖逻€在后面呢。我還沒離開蛋糕店，又看見幼兒園阿姨來買50個(gè)奶油蛋糕，要營業(yè)員每8個(gè)裝一盒。我自己算了一下：“要6.25個(gè)盒子。按照四舍五入法、去尾法我想怎么也是個(gè)6個(gè)盒子呀，”可營業(yè)員說要用7個(gè)盒子，因?yàn)檫€有2個(gè)怎么也得用盒子裝啊，這時(shí)得采用進(jìn)一法，所以是7個(gè)盒子?？磥恚唧w情況還得具體分析呀!

　　同學(xué)們，只要你能夠多觀察多思考，我們就能成為好朋友，你也一定會越來越喜歡我!

　　作者：鄭鑫

　　公眾號：小學(xué)生原創(chuàng)

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