編者按：上學期期末考試結束多時，作者寫了一篇分析試卷的文章，下面我們來看看《2017--2018學年九年級第一學期數(shù)學期末考試試卷分析》吧!

　　一、試卷分析：

　　九年級數(shù)學期末考試試卷由選擇題、填空題和解答題三部分組成，試卷符合新課標要求，試題能緊扣教材，有梯度，設計新穎，滲透了分類討論、數(shù)形結合等數(shù)學思想與數(shù)學方法。試卷的知識覆蓋面大，注重考查學生對基本知識和技能的理解與應用能力，并考察學生的動手操作能力和觀察能力。

　　第一部分是選擇題，一個共10個小題，第1、2小題考察的是數(shù)與式里面數(shù)的大小比較和科學計數(shù)法的內容，第3小題考察的是三視圖，第4、6小題考察有關圓的知識，第5小題考察學生用配方法解一元二次方程的熟練程度，第7小題是概率問題，第8、10反比例函數(shù)和二次函數(shù)，第9考察的是銳角三角函數(shù)的內容。10個小題涵蓋了10幾個方面的知識點，并且基礎性特別強。

　　第二部分是填空題，共5個小題，第11小題考察的是一元二次方程中利用根的判別式求字母的取值范圍，這道題不但考察學生對一元二次方程根的情況的掌握程度如何，而且還復習了不等式的解法;第12小題是一道利用旋轉求陰影部分面積的數(shù)形結合問題，這就要求學生認真觀察圖形，看看陰影部分圖形的面積是怎么構成的;第13小題是相似圖形的面積的比等于相似比的平方，這道題沒有什么難度;第14小題主要考察旋轉方面的內容，第15小題是二次函數(shù)的平移問題，只要學生掌握了規(guī)律，這道題都不會錯，相當于一道送分題。

　　第三部分是解答題，共8道題，第16題是用適當?shù)姆椒ń庖辉畏匠?，這道題的題型非常典型，它不但考察學生對一元二次方程的解法把握的熟練程度如何?而且還考察了學生對完全平方公式和平方差公式掌握的如何?感覺這道題出的特好。如：4X2一4X+1=X2+6X+9，一部分同學看出來方程的兩邊是兩個不同的完全平方式了，有用直接開平方法的，也有通過移項后用因式分解法的，這兩種方法都非常簡單。一部分同學沒有看出來方程的兩邊是兩個完全平方式，他們是通過移項、合并同類項，化成一元二次方程的一般形式后用的求根公式法，這樣做起來相對來說比較麻煩，出錯率也較高?？梢姡@部分學生對在八年級學習過的完全平方公式并沒有掌握住。學困生的卷子干凈的一塵不染，批改起來既省心速度又快，同時還真為他們擔心!第17題是一次函數(shù)、反比例函數(shù)和銳角三角函數(shù)相結合的一道綜合性數(shù)形結合試題，這道題主要考察了用待定系數(shù)法求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式、點的坐標在不同象限內的符號問題和銳角三角函數(shù)的有關知識，知識覆蓋面雖然比較大，但考察的卻是最基本、也是必須掌握的知識點。第18 題是解直角三角形問題，這道題其實是用30度、60度、90度的特殊直角三角形三邊的關系來解直角三角形問題，難易程度適中。

　　第19題是一道考察條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖和概率的綜合性數(shù)形結合題，這道題不但基礎性強，而且非常典型，難度不大;第21、23題考察的是函數(shù)問題，也是提高性和能力性問題，主要是利用函數(shù)求最值，分情況求動點坐標問題，函數(shù)是初中階段的重點，也是難點，對大多數(shù)學生來說都有一定的難度，特別是第23題的第(3)小題中下等的學生很難做出來。

　　二、成績統(tǒng)計：

　　9.1班共有學生62人，實考62人，班級平均分為70.7分，班級及格率為45%，優(yōu)秀率為18%，9.2班共有學生48人，實考48人，班級平均分為22分，班級及格率為4.2%，優(yōu)秀率0%。

　　三、存在問題及整改措施：

　　縱觀整張試卷及學生得分、失分情況來看，孩子們對基礎知識掌握的要么不夠好，要么粗心大意，計算能力有待提高;提高性和能力拓展性問題有待加強練習和拔高。為了更好地進行中考綜合復習，我將從以下幾個方面對孩子們進行教學：

　　一、狠抓基礎知識的教學?！《?、把時間留給學生，讓他們自己享受知識獲得的過程?！∪?、拓展延伸要適當，鼓勵孩子們給自己定目標進行自我挑戰(zhàn)。四、讓孩子們自己互相合作學習，達到共同進步，共同提高的目的。五、經常和孩子們進行交流，彌補教學過程中出現(xiàn)的問題，幫助孩子們及時消化。六、多和科任教師溝通交流，為中考中孩子們的各科不留遺憾，達到共贏的目的。

　　作者|萬古鎮(zhèn)初級中學 郭永麗

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