編者按：《你是孩子心目中最好的讀者嗎》討論的是兒童閱讀的話題。讓兒童愛(ài)上閱讀，就要先成為孩子心中最好的讀者。

　　兒童的閱讀是一個(gè)循環(huán)過(guò)程，第一是選書(shū)，第二是閱讀，第三是回應(yīng)。這個(gè)閱讀過(guò)程的運(yùn)行發(fā)展，最需要一個(gè)有榜樣作用和協(xié)助能力的大人。語(yǔ)文老師作為最有可能提供專業(yè)幫助的大人，需要認(rèn)清自己的角色在兒童閱讀中的作用。

　　欲求教好書(shū)，先做讀書(shū)人。一個(gè)好的教師一定是一個(gè)好的讀者。閱讀不僅支撐著我們的專業(yè)生命，更關(guān)乎著我們的精神成長(zhǎng)。如果一個(gè)語(yǔ)文教師能坐擁一壁藏書(shū)，與知識(shí)為友，與大師為友，與天地為友，用最靜心的閱讀，來(lái)養(yǎng)護(hù)自己心靈的花園。這樣的老師必然由內(nèi)而外的美麗。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)讀得多了，他的眼睛就會(huì)看到歷史和人性的幽微之處。生命的格局就會(huì)因?yàn)橐曇岸淮蜷_(kāi)。書(shū)讀的多了，他就想得多了，就不會(huì)人云亦云，就不會(huì)跪著教書(shū)，就不會(huì)主動(dòng)成為精神的侏儒。他的學(xué)識(shí)和人格會(huì)因?yàn)殚喿x而張揚(yáng)師者魅力。更重要的是“親其師，信其道”。學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煻婚喿x吸引，從此無(wú)限相信閱讀的力量。

　　要讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，教師還必須收斂一些話語(yǔ)霸權(quán)和職業(yè)特權(quán)，從學(xué)生的對(duì)立面轉(zhuǎn)回來(lái)做一件事情——學(xué)會(huì)和孩子共讀一本書(shū)。這應(yīng)當(dāng)成為語(yǔ)文老師專業(yè)生活一部分。只有師生“共讀”，才能擁有共同的語(yǔ)言和情感密碼。如果你去讀一讀《長(zhǎng)襪子皮皮》，就會(huì)明白為什么皮皮會(huì)成為孩子心目中的偶像?為什么孩子會(huì)說(shuō)自己不愿意長(zhǎng)大?閱讀會(huì)告訴你——皮皮的淘氣、獨(dú)立、勇敢、慷慨，滿足了每一個(gè)孩子的渴望飛翔、渴望成為英雄的童年情結(jié)。皮皮的世界，是真正兒童化的自由生活。

　　2002安徒生獎(jiǎng)得主錢(qián)伯斯認(rèn)為：最重要的不是技術(shù)，而是我們是否能把自己作為讀者的熱情傳導(dǎo)給孩子，是否能讓孩子保持閱讀的激情。

　　“人能弘道，非道弘人。”做一個(gè)孩子心目中最好的讀者，然后不斷地把好書(shū)帶到孩子們的面前，讓他們學(xué)會(huì)象呼吸一樣自然地閱讀。

作者：莫國(guó)夫
公眾號(hào)：莫國(guó)夫

本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!