編者按：每個(gè)人都有自己的小課堂，而媽媽是小作者不一樣的“老師”，通過(guò)一次修剪花草，“我”學(xué)到了園藝知識(shí)，體味到了工作的不易，要“珍惜他人的勞動(dòng)成果”。

　　每一個(gè)人走進(jìn)自然，服務(wù)社會(huì)，參加活動(dòng)，學(xué)做家務(wù)，與人交往……都有著自己的小課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干;能鍛煉體魄，磨練意志;能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……這就是我們的小課堂。

　　每個(gè)人都有自己的小課堂，我也有，下面我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我的小課堂吧!

　　那件事發(fā)生在一個(gè)周末，我寫(xiě)完作業(yè)，看媽媽正在打掃衛(wèi)生，我便問(wèn)媽媽：“我可以幫您嗎?”媽媽很樂(lè)意，便說(shuō)：“可以啊!”我心里美滋滋的，可是轉(zhuǎn)念一想，我可以幫媽媽干什么呢?媽媽似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“孩子你先去修修花草，然后給他們澆澆水。”可是我沒(méi)有修過(guò)花草，怎么辦呢?這時(shí)我主動(dòng)請(qǐng)教媽媽，媽媽非常耐心仔細(xì)一步一步地教我，首先看看花草有沒(méi)有枯枝敗葉，如果有的話，可以先將他們修剪掉;接下來(lái)看看有沒(méi)有花草長(zhǎng)到其他花盆里，如果有可以將其剪斷，留下一個(gè)完整的就可以了;在修剪花草時(shí)還需特別注意修好的花草造型要好看、美觀。

　　聽(tīng)完媽媽說(shuō)的，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，立馬帶上工具開(kāi)始干活了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)看起來(lái)簡(jiǎn)單的修剪花草，似乎也不簡(jiǎn)單了，它們也不太聽(tīng)我的話，越干越著急。媽媽看我急得滿頭大汗說(shuō)：“孩子，別著急慢慢來(lái)，要順著花草的結(jié)構(gòu)慢慢掰開(kāi)、再順勢(shì)剪掉枯枝敗葉。”聽(tīng)了媽媽的話，我耐著性子慢慢用心修剪起來(lái)，不知不覺(jué)中我修剪得越來(lái)越順手了，時(shí)間慢慢過(guò)去，我也修剪差不多了，這時(shí)我又想起了媽媽的話，最后不忘認(rèn)真檢查我修剪的花草形態(tài)是否美觀。

　　這時(shí)媽媽的地也掃完了，看到我紅撲撲的小臉，渾身上下還有泥巴，她開(kāi)心地抱抱我。通過(guò)這件事，我從中學(xué)到了很多，原來(lái)修剪花草這份活也是很辛苦的，并不是想象中的那么輕松，這使我明白了媽媽的工作不容易，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。

　　此刻回頭看看我修剪過(guò)的花草，它們變得如此美麗、好看，你瞧它們仿佛開(kāi)心的對(duì)我微笑，感激我將他們打扮的這么漂亮呢!

　　作者：陳潤(rùn)曈

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