編者按：孩子經(jīng)過(guò)手工制作，能讓小手越來(lái)越靈巧，讓大腦越來(lái)越靈動(dòng)。所以所一起動(dòng)動(dòng)手吧，一起來(lái)做做手工吧。

　　記得小時(shí)候父母工作都很忙，我從上小學(xué)起就幫著媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。比如放學(xué)回家用爐釬子捅開(kāi)爐子，淘米煮粥，摘菜切菜，等著媽媽回家炒菜。那時(shí)候家里還喂過(guò)一頭豬，我和妹妹上山去給豬挖野菜，剁碎了摻了玉米面麥麩子等喂豬吃。下了班，父母也在窯洞前種菜養(yǎng)花，我常常幫忙澆水，松土，記憶中牡丹、菊花開(kāi)得很艷麗，土豆一拔起來(lái)，一串串的大大小小的帶著泥土的果實(shí)，很有成就感。天天看著盼著西紅柿由青轉(zhuǎn)紅，西紅柿植株那種特有的氣味似乎還在鼻間縈繞。暑假寒假小伙伴們似乎都忘記了時(shí)間，除了晚上回家吃飯睡覺(jué)外，天天黏在一起，翻煙盒，跳皮筋，打撲克，滾鐵環(huán)，抓杏核，看電影，藏貓貓，彈溜溜，下跳棋、象棋、陸戰(zhàn)棋，滿大街小巷撿糖紙，誰(shuí)要擁有一副磨得光滑的嘎拉哈(羊拐，由羊的膝蓋骨做成)是件很榮耀的事，能輪到玩嘎拉哈的機(jī)會(huì)，也是同樣榮耀的事。

　　為了玩沙包，我們幾個(gè)小伙伴自己親手制作沙包。把一塊花布剪成大小均等的四塊，對(duì)著太陽(yáng)認(rèn)了針線，學(xué)著大人的樣子笨拙地一針大一針小地縫起來(lái)三塊布，然后翻過(guò)來(lái)，再抓一把玉米裝進(jìn)去，縫上第四塊花布，一切OK，沙包大功告成，投入使用。可以很多人參與打沙包活動(dòng)，可以幾個(gè)女孩子輪流踢沙包，有時(shí)候也為了照顧小不點(diǎn)們，把沙包上系上繩子，讓他們牽著繩子踢。

　　那時(shí)候，清明節(jié)我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，自己要親手用白紙制作小百花獻(xiàn)給烈士們;過(guò)端午節(jié)，和媽媽一起包動(dòng)手包帶棗和花生的粽子;中秋節(jié)用模子自己制作月餅，加了青紅絲、花生、核桃、冰糖、芝麻，香香甜甜的，味道好極了;過(guò)春節(jié)，家里買了豬頭、豬下水、豬蹄等先煮熟，然后用白糖上鍋熏蒸，那簡(jiǎn)直就是人間的極至美味。我們還跟著媽媽學(xué)習(xí)炸丸子、炸麻花、灌臘腸、蒸年糕，這些自制年貨放到溫度很低的小屋里，從臘月一直吃到出了正月。

　　小時(shí)候這些經(jīng)歷，讓我對(duì)手工制作甚至廚藝都發(fā)生了濃厚的興趣。我覺(jué)得，一個(gè)真正熱愛(ài)生活的人，一定是對(duì)手工制作懷有極大熱忱，對(duì)做手工情有獨(dú)鐘的人。在《論語(yǔ)·子罕》中，太宰問(wèn)子貢：“老師是圣人嗎?為什么如此多才多藝?”子貢說(shuō)：“老天本來(lái)就要他成為圣人，又要他多才多藝。”孔子聽(tīng)說(shuō)后，說(shuō)：“太宰了解我嗎?我小時(shí)候生活艱難，所以會(huì)干一些粗活?？磥?lái)圣人也是從小做得多，所以才什么都懂得，什么都會(huì)做。

　　孩子的聰明才智與大腦的發(fā)育分不開(kāi)。而腦的發(fā)育，除了先天遺傳因素、后天營(yíng)養(yǎng)條件外，還有很重要的一點(diǎn)，就是后天的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力有以下幾個(gè)方面的好處：

　　第一，經(jīng)常動(dòng)手可以促進(jìn)大腦運(yùn)動(dòng)中樞的發(fā)展。如果兒童從小就經(jīng)常動(dòng)手操作，就會(huì)鍛煉得聰明、靈巧。

　　第二，從小動(dòng)作靈活，可為長(zhǎng)大掌握各種知識(shí)技能提供有利條件。

　　第三，手的動(dòng)作，可促進(jìn)記憶和思維能力的發(fā)展。

　　第四，經(jīng)常動(dòng)手可以培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

　　又到寒假了，所以一起動(dòng)動(dòng)手吧，一起來(lái)做做手工。我們一起當(dāng)小廚師，蒸包子、包餃子、做花饃、烤面包、烤餅干;我們一起當(dāng)小木匠，做小椅子、小凳子，小水桶;我們一起當(dāng)藝術(shù)家，做剪紙，做賀卡、做各種工藝品;我們一起享受生活，品茶論道，欣賞音樂(lè)，美術(shù)作品，讓小手越來(lái)越靈巧，讓大腦越來(lái)越靈動(dòng)，讓愛(ài)的小溪流淌，讓美的旋律飛揚(yáng)!

作者：欣然
公眾號(hào)：衡水正德國(guó)學(xué)堂

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