師生相處心得體會:最好的師生關(guān)系
編者按:良好的師生關(guān)系,更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。那么我們該怎么做呢?下面我們就來看看這篇文章吧。
最遙遠(yuǎn)的距離,是你在我眼前,卻看不見你。
最好的師生關(guān)系,是你要展示,我給你最大的支持。
初三了,孩子們的分化情況比較嚴(yán)重,學(xué)得吃力的孩子,在課堂聽講、課后作業(yè)上都有些敷衍了事,為此也沒少找孩子們談心,然而效果終究還是不理想。
這次例行的公開課,我想孩子們會不會死氣沉沉……
畢竟初三了,知識上了難度,遠(yuǎn)比上新課要乏味,再加上這次講的又是孩子們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)——標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。
忐忑從站在講臺上那一刻就已消失。
即使孩子們不給力,我也會施展渾身解數(shù),讓孩子們活躍起來。
然而,從孩子們響亮的“老師好”的聲音里,我聽出了熱情和成功的信心。
孩子們在我的引領(lǐng)下,認(rèn)真愉快地學(xué)完了相應(yīng)的知識,我想這堂課他們領(lǐng)會到的將會是最多。
那些平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)也很踴躍,雖然機(jī)會不多,但從他們的眼神,我看到了希望的花火。
這些孩子啊,別看他們平時(shí)努力不夠,但在關(guān)鍵時(shí)候,他們還是能夠站得起,頂?shù)米?
老師做到這個(gè)份上,也只有努力為他們服務(wù):關(guān)愛每一個(gè)孩子,引領(lǐng)他們走向正途。
有一個(gè)人,爬上高高的山頂,一動(dòng)不動(dòng)地站了很長時(shí)間。
來來往往的人奇怪了,就問:“你在這里看山嗎?”
他搖搖頭。
“你是在這里看云嗎?”
他還是搖搖頭。
“你在這里看人嗎?”
他仍是搖搖頭。
……
“不為什么,我只是站在這里。”
如果把山、云、人換成錢、權(quán)、名,我想老師就是那個(gè)人。
他只是站在那里,和他心中的孩子們,站成一道風(fēng)景。
一陣風(fēng)過,完成靈魂的喚醒。
作者:關(guān)二哥
公眾號:天一學(xué)習(xí)
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