教師教育心得體會:好老師的標志
編者按:性格的不同,老師的風格也是各種各樣。那么好老師的標志是什么呢?我認為是對學生的愛。
從小學到中學,總會遇到各種各樣的老師,有的睿智,有的幽默,有的不善言辭,有的嚴厲無比,什么樣的老師會永留我們心底,每個人的標準不一,但好老師都會有以下特點:
愛,是你的旗幟
老師愛不愛學生,學生是很容易感受到的。
小學時的自然老師是代課老師,上完課他就要趕回家做農(nóng)活,因此對我們這些小調(diào)皮沒多大耐心。
一次同村的一個孩子上課走神,他用盡他做農(nóng)活的力氣,把黑板刷(那時的刷子是用竹板扎豬毛做的,有重量的)扔向了那個孩子,可把我們嚇壞了。課后,我們看到那個同學的額頭腫得像小包子,從此我們上他的課都小心翼翼,不鬧也不發(fā)言,用沉默表示自己的抗議。
如果是今天,孩子肯定會回家告狀,但那時不行,否則還要吃一頓“筍子炒肉”。
但孩子的心明鏡似的!
語文老師章老師有時看我們太調(diào)皮,也會揍我們。有一年冬天特別冷,那時流行排隊靠墻擠長龍的游戲,看誰先被擠出隊列,然后就又回到隊列的最后擠,一是為了暖和,二是好玩。孩子嘛,三個成群,五個成伙的。
有一次大家玩得太嗨,竟然沒聽見上課的鈴聲(那時是敲一截鋼管,不像現(xiàn)在的電鈴,喇叭,音響)。
章老師陰沉著臉來到我們玩耍的地方,其他孩子一轟而散,跑回了教室,我那時個子小,毫無防備地被老師一把抓住,像老鷹捉小雞。章老師是從部隊復(fù)員的,高大結(jié)實,瘦弱的我連反抗的余地都沒有。
他那蒲扇大的巴掌揮舞起來,我的屁股瞬間感到一陣寒意,我想,這下完了,恐怕等會兒坐凳子都會疼。我連驚聲尖叫都準備好了,然而他的巴掌落下時,我并未感覺特別疼,我是硬生生地把尖叫收回,一溜煙跑回教室,驚魂未定的樣子,現(xiàn)在想來都會忍俊不禁。
我知道,章老師不是真的要打我們,我從他上課時給我的余光知道的。從此,他的每一堂課我都聽得特別仔細,只要是他的課,我都會早早地回到教室,不再調(diào)皮。
后來,我能以全校第一名的成績考入縣城的省重點中學,不能不說有章老師愛的手下留情。
老師的愛沒有偏見,只要你喜歡學習,他會笑得像個孩子;
老師的愛沒有暴戾,即使憤怒得揍你,也會覺得你只是個孩子;
老師的愛像春雨,讓心靈的種子能破土而出;
老師的愛如小溪,潺潺的水聲伴著孩子們的夢想,一覽無余!
這就是好老師的標志。
作者:關(guān)二哥
公眾號:天一學習
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