編者按：我們都曾經(jīng)以為這樣的美文很美，其實(shí)不然，希望此文能夠加深小伙伴們對(duì)這類文章的不好的印象。下面我們一起看看這篇《我們都曾經(jīng)以為這樣的美文很美》。

　　有一次和小伙伴們讀了一篇課文，我問(wèn)課文寫得好不好，大家說(shuō)好。我說(shuō)想不想聽聽老師的意見(jiàn)，大家說(shuō)想。我說(shuō)這是一篇寫得很不好的文章，因?yàn)樗鼭M版都是一些看起來(lái)很優(yōu)美的、實(shí)際上很空洞的、隨便放在哪里都可以的、很俗套的、而且一定是排列(排比)的句子——我一口氣說(shuō)了這么多帶“的”字的東西，希望能夠加深小伙伴們對(duì)這些句子的不好的印象。

　　然后我們一句一句地舉例說(shuō)。譬如“彼此呼喚著，牽扯著，追趕著，或迎著旭日，或馱著曉月”。除了與下文的“擁擠著，喧嚷著，騷動(dòng)著”一樣的矯情鋪排外，哪里的湖水不是迎著旭日，馱著曉月呢。“迎著旭日”，“馱著曉月”，可能小學(xué)生們覺(jué)得還新鮮，我卻看膩了，一看到就倒胃口的那種。我想應(yīng)該還有很多人都有我這種感覺(jué)。

　　而這段話，完全可以拿來(lái)說(shuō)我們武岡的威溪水庫(kù)：“有時(shí)候，‘威溪水庫(kù)’很溫柔，很平靜，平靜得沒(méi)有一絲波紋，一點(diǎn)浪花。”——如果愿意，拿去說(shuō)你家的池塘也可以的。

　　還有這句：“湖水永遠(yuǎn)清澈透明，如云，如夢(mèng)，如詩(shī)。”我們還可以接著添一個(gè)：如畫。如果愿意，也可以添一串的：如鏡，如玉，如歌，如幻。

　　類似這樣的美文，假如時(shí)間倒回去30年，或者40年，我想我肯定會(huì)再次被它的美所陶醉。我說(shuō)過(guò)，我讀小學(xué)的時(shí)候，除了一本語(yǔ)文書，總共就讀過(guò)兩本課外書，而且還是兩本層級(jí)很低的作文書。那里面的東西，有不少是作者的老師或者家長(zhǎng)以及編輯們共同改寫出來(lái)的、一些不倫不類的東西。所以如果猛一讀到如上所述的美文，再加上語(yǔ)文老師的激情渲染，不被陶醉恐怕不行。

　　但現(xiàn)在，這種感覺(jué)沒(méi)有了。因?yàn)閺脑S多年前開始，我讀到了一些好書，看到了一些好文，回頭也梳理了一下自己以前讀過(guò)的一些東西，弄明白了一些真相，然后就沒(méi)有這種感覺(jué)了。譬如說(shuō)，現(xiàn)在我看到有部剛剛上映的電影，片名叫“芳華”，就想，叫什么不好呢，叫小芳，小花，也讓人感覺(jué)舒服些。叫芳芳、芳香、阿芳，也行。叫年華、年青、青春、歲月，都行。但它要叫芳華，酸不溜秋的，叫人肉麻。也不是肉麻，簡(jiǎn)直就是牛頭不對(duì)馬嘴：一個(gè)好電影，不應(yīng)該配個(gè)這樣的名字的。這樣的東西，只像是不真實(shí)的中學(xué)生作文和不靠譜的文藝小青年喜歡的措詞。但現(xiàn)在的結(jié)果是，它要讓全國(guó)很多的男女老少都“芳華”、“芳華”地傳說(shuō)它。你說(shuō)有多沒(méi)勁。

　　對(duì)付——或者說(shuō)遠(yuǎn)離——這樣的東西的辦法，是去看一些好的書或者好的文章。去看一些好的小學(xué)生作文也行?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的身邊突然就出來(lái)了很多的類似上述的不好的東西，所以現(xiàn)在我就很想去看一些好的書或者文章，假如身邊沒(méi)有好的書和文章，我就去看小學(xué)生作文。好的小學(xué)生作文里的文字不是上面所述的文字，題目通常也不叫芳華，就我所看到的一些情況來(lái)看，它有時(shí)候叫“養(yǎng)小鴨的母雞”，有時(shí)候叫“小時(shí)候的媽媽”，有時(shí)候也叫“去廣州”。像下面這一篇的題目就叫“打霜”。打霜，多好的題目，而且題目下的文字也很好。它的全文是這樣的：

　　早上起來(lái)，一離開床就有一股寒冷空氣吹在身上。

　　所有的人穿的衣服都有四、五件，像一只豬一樣胖。瘦子也會(huì)變成胖子。

　　在外面你可以看到差不多每一個(gè)物品上都有一層白白的霜。霜像棉花一樣白，還像在南極一樣冷。

　　在上學(xué)的路上，你會(huì)看到有許多的人的手和耳朵都會(huì)變紅，紅得像火，但是摸上去就是冷的，像是摸在冰上一樣。(四·二班/楊小運(yùn)/《打霜》)

　　作者：鐘世華

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