編者按：很多人終其一生也研究不通什么叫智慧，我們的智慧除了天生之外，生活中也是處處有智慧的。

　　“智”是什么呢?我疑惑地望著大家。

　　媽媽沉思片刻說：“‘智’是聰明。就像猴子會模仿人的行為。在《小猴學(xué)樣》中，就可以看出它學(xué)人類戴帽子的情景。在《猴子和鱷魚》中，它能騙過鱷魚而逃生的本領(lǐng)。這就是‘智’”。

　　姐姐噘著嘴說：“‘智’是狡猾?！逗倩⑼分?，狐貍臨危不懼，卻能把老虎唬得團團轉(zhuǎn)的才能。還有吃不到葡萄說葡萄酸的狐貍，騙得其他動物也不敢去吃葡萄。這就是動物的智慧，實在讓人佩服吧!”

　　伯母說：“‘智’是智慧，是博學(xué)多識，是好學(xué)不倦。你看‘智’由‘知’和‘日’組成，表示每日都要知道許多的知識。所以，要做一個有智慧的人，就必須天天學(xué)習(xí)，不斷積累，這樣才能頭腦靈活，隨機應(yīng)變。”

　　我覺得她們說的都有道理，我也想做一個擁有智慧的人，在遇到困難的時候可以化險為夷;在學(xué)習(xí)中可以舉一反三;在生活中可以助人為樂。所以，我要向魯迅說的那樣：學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。

　　教師點評：這篇文章通過媽媽、姐姐、伯母對“智”的理解，化高深莫測的道理為淺顯易懂的故事，把神秘的“智”融入了一個個生動有趣的故事中，既能喚起讀者對故事的美好記憶，又能達到溫故而知新的目的。從而，讓小作者領(lǐng)悟到“智”的真正內(nèi)涵，并產(chǎn)生自己的感悟。末尾的總結(jié)寫得非常好，能夠說明小作者體會到“智”在生活學(xué)習(xí)中的作用，還說明了 “智”需要不斷學(xué)習(xí)才能習(xí)得的道理。文章結(jié)構(gòu)簡單，條理清晰，可做范文。

　　作者簡介：楊詩夢,9歲，福建省南平市建甌市第一中學(xué)附屬小學(xué)三2班學(xué)生，喜歡閱讀和舞蹈，常用作文展示自己的內(nèi)心世界。

　　作者：福建省建甌第一中學(xué)附屬小學(xué)三(2)班 楊詩夢

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