編者按：作為一位優(yōu)秀的老師，應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子站在一個(gè)廣闊而高遠(yuǎn)的立足點(diǎn)上來(lái)看待自己，看待人生呢?歡迎來(lái)閱讀文章《人是一個(gè)廣闊的世界》

　　“我們無(wú)力改變教育體制，卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡。”全美最佳教師，故事被搬上好萊塢大屏幕的羅恩·克拉克老師這樣認(rèn)為，他的奇跡教育點(diǎn)燃學(xué)生的激情，他說(shuō)：“當(dāng)你走進(jìn)教室，如果你‘看到’的是一般違反紀(jì)律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子，那你肯定會(huì)變得手忙腳亂。而如果你‘看到’的是一班律師、商界精英、藝術(shù)家和總統(tǒng)，那你就會(huì)自如地以你的方式塑造一班高度自信，并對(duì)成功有著自我期待的學(xué)生。”老師的期待可以點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，高期望可以帶來(lái)不可思議的進(jìn)步。

　　我們很多時(shí)候看到的課堂是這樣的：老師單調(diào)地講課，學(xué)生在課桌上趴著睡覺(jué)，功課簡(jiǎn)單至極，學(xué)生只通過(guò)課本來(lái)學(xué)習(xí)，沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有生氣，也沒(méi)有激情。教師在設(shè)置課程的時(shí)候，往往是根據(jù)中等水平學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，認(rèn)為這樣可以兼顧優(yōu)秀和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。其實(shí)則不然，這樣我們犧牲了學(xué)習(xí)拔尖和學(xué)習(xí)吃力學(xué)生的需要。其實(shí)，我們可以在保證了正常教學(xué)的前提下，對(duì)大部分學(xué)生提出更高的要求、設(shè)定更高的目標(biāo)，讓學(xué)生覺(jué)得他們面臨的挑戰(zhàn)，而不僅僅面對(duì)考試，讓他們感受到被鼓勵(lì)的狀態(tài)，他們就會(huì)取得無(wú)法估量的成績(jī)。

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)生都希望得到別人的關(guān)注，渴望得到別人的賞識(shí)，尤其這種關(guān)注與賞識(shí)來(lái)自教師。所以要點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，教師也要深諳表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，我們往往因事物繁雜而疏于肯定，有時(shí)候又流于形式輕易肯定，這都不足以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)會(huì)慷慨的、充分的肯定學(xué)生，認(rèn)同他們的夢(mèng)想，我想在不知不覺(jué)中，他們的學(xué)習(xí)激情就被點(diǎn)燃的，你會(huì)收獲意想不到的學(xué)習(xí)奇跡。

　　魏書(shū)生老師曾經(jīng)收到一份來(lái)自“甘肅省蘭州市西北師范大學(xué)二附中”的祝?？ǎ?/p>

　　魏老師：

　　您還記得我嗎?我就是您的觀摩課上那個(gè)不起眼的小女孩，就是您給了我勇氣和希望，就是您教會(huì)了我“人是一個(gè)廣闊的世界”這句話。是您在我生活的里程碑上留下了轉(zhuǎn)折性的一筆。我感謝您，您是一個(gè)能教書(shū)育人的好老師。

　　一個(gè)不起眼的小女孩舒敏潔

　　就這樣一句“人是一個(gè)廣闊的世界”就給了小女孩勇氣和希望，引導(dǎo)孩子站在一個(gè)廣闊而高遠(yuǎn)的立足點(diǎn)上來(lái)看待自己，看待人生。教師點(diǎn)燃孩子的激情不是一件難事，只要有心去解放孩子的心靈，激發(fā)孩子對(duì)未來(lái)的向往，就可以燃燒他們奮進(jìn)的熱情。

作者：思榮
公眾號(hào)：一個(gè)人的教育筆記

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