學(xué)習(xí)啦：教室的后墻上展出的優(yōu)秀作文，教室的黑白上寫上的練習(xí)題，這些都是我們青春的回憶。

　　我們的教室，在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)樓的第二層。來到二樓向東走，第三個(gè)教室就是我們?nèi)甓唷！驹u(píng)：教室的具體位置?！?/p>

　　推開那深褐色的門，首先映入眼簾的是一排排整齊的黃色的桌椅，37名同學(xué)每天都坐在這里讀書、寫字、算題……我們?cè)讷@取了知識(shí)時(shí)，十分開心快樂。【評(píng)：課桌椅的顏色和作用?！?/p>

　　課桌椅前面的墻上，懸掛著墨綠色的黑板。這黑板就像肥沃的花園，老師就像辛勤的園丁，在“花園”里播下了知識(shí)的種子，卻在我們的心里生根、發(fā)芽?！驹u(píng)：比喻句寫得形象生動(dòng)?！?/p>

　　在黑板的上方，掛著(畫有)顏色鮮艷的五星紅旗的圖片。“紅旗”的兩邊，有一行字，寫著：“愛我祖國(guó)，振興中華”。這一行字告訴我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)?！驹u(píng)：黑板上方的布置，那行字對(duì)我們的激勵(lì)。】

　　教室的后墻上，有一塊板報(bào)園地。那里展出的優(yōu)秀作文，吸引著我們幾十雙眼睛。“求知欄”是知識(shí)的海洋，還有“學(xué)習(xí)小顧問”“心靈之美”等欄目。板報(bào)園地經(jīng)常圍滿了人(，同學(xué)們都愛到這里觀看)?！驹u(píng)：板報(bào)園地的內(nèi)容。】

　　南面的墻上，(有)兩個(gè)窗戶，鑲著四扇明亮的大玻璃窗。充足的光線，透過潔凈的玻璃射了進(jìn)來，(讓)整個(gè)教室充滿了陽光?！驹u(píng)：窗戶的位置和用途：讓教室充滿了陽光?！?/p>

　　每天清晨，都能聽見從教室里傳來的朗朗的讀書聲。上課鈴響了，同學(xué)們紛紛回到自己的座位上休息，等著老師的到來。開始上課了，同學(xué)們都全神貫注地聽老師講課?！驹u(píng)：在教室里同學(xué)上課時(shí)的表現(xiàn)?！?/p>

　　兩個(gè)窗口之間的墻的上方，掛著一個(gè)小喇叭，非常精致。紅領(lǐng)巾廣播站每天播放新聞、提出要求，給我們傳播知識(shí)，幫助我們進(jìn)步。我們都愛聽小喇叭的廣播?！驹u(píng)：小喇叭的位置和作用?！?/p>

　　我能夠在這樣的美好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，是多么幸福呀!(通榆縣第二小學(xué)三年二班 趙新宇)

　　評(píng)語

　　文章的優(yōu)點(diǎn)：一是條理清晰，作者能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示方位的詞語，把事物所處的位置交代清楚，如：“課桌椅前面的墻上，懸掛著墨綠色的黑板。”“在黑板的上方，掛著畫有顏色鮮艷的五星紅旗的圖片。‘紅旗’的兩邊，有一行字，寫著：‘愛我祖國(guó)，振興中華’”;二是對(duì)寫的每個(gè)事物，都介紹了它在教室里所起到的作用，如“這黑板就像肥沃的花園，……”再如：“充足的光線，透過潔凈的玻璃射了進(jìn)來，讓整個(gè)教室充滿了陽光”。這樣寫內(nèi)容既具體又生動(dòng)。

　　作者：通榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班 趙新宇

　　公眾號(hào)：我教孩子們寫作文

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