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小學生優(yōu)秀作文:第一次去上學

時間: 張洪1135 分享

  學習啦:剛上學時的情景,現(xiàn)在回憶起來還歷歷在目,你是不是還記得第一次上學的情景呢?下面我們來看看這篇《第一次去上學》。

  我現(xiàn)在是小學三年級了,對學校的生活早已熟悉了,但是我剛上學時的情景,現(xiàn)在回憶起來還歷歷在目?!驹u:倒敘開頭,引人入勝。】

  三年前,(我)八歲了,到了上學的年齡。那年秋天,學校開學了。媽媽給我買了一套新衣服、一雙新鞋,還有一個漂亮的新書包。那天清晨,我還在甜蜜的夢中,媽媽喊了我一聲,我立刻被嚇醒了。我剛穿完衣服,媽媽就叫我趕快吃飯。吃完飯后,我和媽媽就向?qū)W校走去?!驹u:交代了時間,還有媽媽為了“我”上學做了哪些的準備工作?!?/p>

  來到學校的大門,就看到有許多家長帶著孩子來上學,他們又說又笑,十分熱鬧。媽媽問了校長,知道了我是哪個班的學生。于是媽媽拉著我的手,登上了二樓。抬頭一看,門上掛著牌子,上面寫著年班,媽媽指著(一)那個門說:“孩子,那個就是你的班級。”【評:走進校園時所見的情景?!?/p>

  我隨著媽媽膽怯地走進了教室。我一看,座位上坐滿了黑壓壓的人。仔細一瞧,十分陌生,沒有一個認識的。這時的我,心(里)就像有一只小兔子一樣砰砰亂跳,腿都嚇軟了,不時地哆嗦著?!驹u:寫得精彩,人多且陌生,所以“我”害怕了?!?/p>

  老師走過來,撫摸著我的頭,問:“新同學,你叫什么名字?”聽到老師這么溫柔的話語,我緊張的心情變得輕松了,也平靜了好多。我看著各位同學,他們微笑著,用親切的目光看著我,就像認識了好多年的老朋友。我心里感到一陣溫暖。【評:寫老師的動作和話語,再寫同學們的微笑和目光,這些讓“我”感到溫暖,細節(jié)描寫精彩?!?/p>

  老師給我選了一個座位,我剛坐下就上課了。老師講得非常好,比以前的老師好多了。我越聽越愛聽,我從心里喜歡了這位老師?!驹u:老師的課講得好,“我”喜歡這位老師?!?/p>

  第一次上學的感覺真奇妙,細細回想:這是多么值得回憶啊,這次上學給我留下了不可磨滅的印象。(通榆縣第二實驗小學三年二班 趙新宇)

  評語

  文章首尾呼應,緊緊圍繞文題。中間部分記敘了“我”第一次去上學的經(jīng)過寫得生動具體,因為不是空洞的概括,而是細致的描寫,如:走進教室“我”害怕了,作者是這樣描寫的:“我隨著媽媽膽怯地走進了教室。我一看,座位上坐滿了黑壓壓的人。仔細一瞧,十分陌生,沒有一個認識的。這時的我心里就像有一只小兔子一樣砰砰亂跳,腿都嚇軟了,不時地哆嗦著。”這樣,不但寫出了“我”害怕的原因,還寫出了“我”害怕時的精神狀態(tài)。眼看、心想、身體的動作都做了詳細的描述。接著寫老師和同學是怎么關心“我”的:“老師走過來,撫摸著我的頭問:‘新同學,你叫什么名字?’聽到老師這么溫柔的話語,我緊張的心情變得輕松了,也平靜了好多。我看著各位同學,他們微笑著,用親切的目光看著我,就像認識了好多年的老朋友。我心里感到一陣溫暖。”細節(jié)描寫生動形象,真實可信,好!

  作者:通榆縣第二實驗小學三年二班 趙新宇

  公眾號:我教孩子們寫作文

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