學(xué)習(xí)啦：家長會上我們可以知道孩子的在學(xué)校的表現(xiàn)，也能得到很多反思。下面我們來看看這篇《彤彤家長會》。

　　尊敬的老師、家長朋友們：

　　大家下午好!

　　首先請允許我代表各位家長朋友，對悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　我是李彤歆的媽媽，感謝丁老師給我這次機會和大家一起探討孩子的教育問題。在生活中我們都不可能是完美的，我們也不必苛求孩子，但只愿我們的孩子都成為樂觀，積極，內(nèi)心強大的那一個。我把自己平時的一點做法分享給大家。

　　一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　家校聯(lián)手，才能培養(yǎng)一個孩子。在學(xué)校，自然有學(xué)校的規(guī)矩，而且有老師在，這樣的小孩子自然聽話?；氐郊遥鳂I(yè)是重要的一環(huán)，也是學(xué)校的一個反應(yīng)。

　　上幼兒園時，作業(yè)特別少，回家不到五分鐘就做完了。上小學(xué)之后，識字量開始增加，寫字量也開始增加，作業(yè)的時間開始延長。孩子開始出現(xiàn)不想做作業(yè)，磨蹭的現(xiàn)象。

　　上次開家長會，我和丁老師交流，就提到我們家彤彤慢性子。我回家特地留意了。

　　第一次背快樂閱讀上的詩詞，背的特別慢。我說，速度快一點，讓我看看你的熟練程度。這樣，她背第二遍，第三遍，速度越來越快。最后一遍的時候，我說，好，這就是標(biāo)準(zhǔn)了。

　　第二天，又檢查背誦的時候，她自然的用之前說的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

　　做數(shù)學(xué)口算題卡，為了鼓勵她提高速度，我通常都是要看個大概的時間。在沒做之前我就說，我覺得你5分鐘一定能做完。做完之后，我總要加一句，這么快，不到5分鐘呀!

　　這樣，她不僅能提高速度，也會覺得作業(yè)超級少，心理上沒有負(fù)擔(dān)。原來我的作業(yè)5分鐘就可以完成的。

　　但碰到需要抄題，寫字的作業(yè)，我唯一的要求是，字寫好。

　　在家我和孩子爸爸說，這段時間好像孩子上道了，開始適應(yīng)小學(xué)生活了，回家就做作業(yè)，自己收拾書包，早上也很順暢的自己起床，穿衣，洗臉，梳頭，吃飯，一切顯地很自然。

　　偶爾，還會給你驚喜，我在等車的時候把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了!小鬼頭，開始自己把握時間了!

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣只是生活中的一部分，我們要以樂觀的態(tài)度來看待我們的孩子，給她信心，相信她能夠做好，給她自信，多鼓勵，因為孩子只要出了母腹，就是個獨立的人，我們代替不了她，何況我們父母也不見得比孩子做的好。

　　二、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)

　　在讀書這方面，我們最應(yīng)該感謝的是丁老師的要求。老師的要求，讓孩子有責(zé)任，按部就班地完成?，F(xiàn)在，孩子在家每天讀20分鐘，只有你簽了讀書條，她才放心。

　　書是她認(rèn)識世界的過程。她在上幼兒園的時候，她爸爸幫她訂了一本《阿阿熊》，大篇的圖畫，很少字，沒有拼音，我們不在家，她就自己翻。

　　可能是女孩子，對文字敏感，只要教過一次的，她第二次就認(rèn)得。在大街上，看到招牌，對聯(lián)，她都會問問是什么字。

　　暑假的時候，我加了一個微信公眾號，每天晚上，她都要聽一個故事。

　　現(xiàn)在，家里帶拼音的書，她快讀完了。我跟不上她的速度。

　　其實童書里有很多值得我們家長學(xué)習(xí)的地方，我們可以和她一起讀。那次我們讀《小鹿斑比》。

　　讀完后，我問，你覺得這本書主要是講什么的?彤彤說，媽媽，它主要是講小鹿出生，長大，然后成為鹿王的生命經(jīng)歷。

　　我驚喜啊，她怎么知道的?我自己本身對這本書有許多困惑的地方，這本書給人的感覺就是把真實事情講述完整，不做任何的評判，讓讀者自己去感受，怎樣看待是你自己的問題。

　　和孩子討論書的內(nèi)容，會讓孩子更有興趣，還可以做思想性的引領(lǐng)。

　　這段時間我們訂了《童話王國》和《數(shù)學(xué)大王》，豐富的內(nèi)容和有趣的故事也吸引著孩子不停地大笑，不停地問問題。

　　所以，讀書更多的是陪伴，和她交流，了解她的想法，她就會更有興趣。

　　孩子的成長是一個馬拉松長跑，周圍的人都不是對手，而是你的伙伴、朋友和同路人，是你的鼓勵者和戰(zhàn)友，也是我們成就感和喜悅感的分享者，愿我們的孩子們在這個班集體里，在丁老師和常老師的帶領(lǐng)下，在我們家長的積極配合下，越發(fā)勇敢，自信，獨立，快樂!祝愿我們的孩子們!

　　謝謝大家!

　　作者：李燕鴿

　　公眾號： 若楓閣277

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