中學(xué)生記事作文:一條繩上的螞蚱
學(xué)習(xí)啦:一條繩上的螞蚱比喻兩個(gè)人處在一個(gè)境界,誰也逃脫不了,下面我們來看看這篇《一條繩上的螞蚱》。
考試來臨,臨時(shí)抱佛腳者有之,死豬不怕開水燙者有之……等周末太久只爭朝夕和手機(jī)來個(gè)親密接觸者有之,雖然不多,也有那么幾個(gè),他們是一條繩上的螞蚱。
就在上周,晚上十點(diǎn)多了,D301的饒××還躲在洗手間里玩手機(jī),結(jié)果被生活老師逮個(gè)正著,這個(gè)星期只好乖乖停宿。
這是第三節(jié)晚修,肖老師看班,“老師來了!”我對著同桌叫了一聲。她飛快地把手中一本花花綠綠的書收了起來,她轉(zhuǎn)過頭看了一眼,這邊好像不是老師的焦點(diǎn)。也許是課外書太有吸引力了,她又拿出來看了起來。大膽,居然不怕老師收了她的書。
今天有些反常,我轉(zhuǎn)過頭來看見了痛徹心扉的一幕:老師手中拿著他自己的手機(jī)和一個(gè)充電寶,充電寶上還閃爍著只有充電時(shí)才有的燈光。我心中一個(gè)霹靂:難道?他的手機(jī)終于被發(fā)現(xiàn)了?如果真是這樣,那就太好了!
我準(zhǔn)備看“戲”,我的同桌這時(shí)候居然舍得從課外書中解脫出來,嘴巴機(jī)關(guān)槍般掃射:“怎么啦?怎么啦?怎么啦??……”我白了她一眼,輕描淡寫地說:“他手機(jī)好像給收了。”她又把書收起來,轉(zhuǎn)過來看“戲”。
老師首先發(fā)現(xiàn)了一個(gè)充電寶,李××趕忙用手護(hù)住抽屜。老師問:“桌子里面有什么?”“什么也沒有。”“那這是什么?”老師拿起充電寶,“你用充電寶干什么,燈還亮著。”李××無言以對。
是啊,用充電寶干什么?肯定是給電子設(shè)備補(bǔ)充能量的。難道李××沒手機(jī)不習(xí)慣,拿個(gè)充電寶代替,不像。
老師叫李××走開,李××死死護(hù)住,嘴里還念念有詞:“老師,您沒權(quán)利動我私人的東西,我這里面全是隱私。”“什么隱私?”“我……我喜歡一個(gè)人,全寫在里面。”此言一出,全班喧鬧起來。老師倒也淡定:“喜歡一個(gè)人沒什么,也算正常。”基哥接著說:“哦,我也喜歡一個(gè)人,我喜歡劉謙。”附近的人都忍不住笑了。老師說:“我替你保密,打開看看。”李××高度緊張,像一只動物保護(hù)自己的幼崽那樣,嘴里不停說:“這是我的隱私,這是我的隱私……”老師很耐心:“把有你隱私的日記本拿走,我就看看抽屜里還有什么。”李××:“整個(gè)抽屜都是隱私,老師您不能看。”惹得同學(xué)們都笑了。
李××的舉動,坐實(shí)了抽屜里面有手機(jī),傻傻的李××像一條被釣上來的魚到死還在拼命掙扎。
老師終于生氣了,展開了強(qiáng)力的一面——搶。李××還是死死護(hù)住,平時(shí)打籃球果然沒白打,抱著“籃球”死死不放。結(jié)果,桌子倒了下去,李××蹲下來,一雙手在一堆作業(yè)試卷里摸索。老師無可奈何:“我這就打電話給你媽。”李××不為所動。兩個(gè)人就這么干耗著,“練××,你來看看”老師道。我心想:他倆都是一伙的,會怎樣呢?
這邊,老師正和李××的媽媽通電話;那邊,練××接受邀請來查手機(jī)。練××何等聰明,他穿了件長校服,一出手就將手機(jī)從袖口藏入,然后裝模作樣翻了翻,全是書本試卷。藍(lán)××也來湊熱鬧:“沒有手機(jī)呀。”李××假裝生無可戀:“我的隱私全曝光了,我的隱私全曝光了。”
老師覺得奇怪,既然什么都沒有,李××為何那么緊張?這么熱的天,練××穿了件外套,里面定有貓膩。果不其然,他的手碰到饒××的書包了,老師乘勝追擊,在饒××的書包里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),練××緊張了。
其實(shí),是老師看花眼了,饒××書包里的手機(jī)是早先藏好的練××的另一部手機(jī),想不到歪打正著。練××從李××那里得到的手機(jī)順手放入了馬××的書包,就這樣,李××的手機(jī)安全轉(zhuǎn)移,而助紂為虐的練××自己的手機(jī)卻犧牲了。
都是手機(jī)惹的禍,看看班上那幾個(gè)熊貓眼,哪一天睡好覺了呀?再看看他們的考試成績,那不是一般的差?,F(xiàn)在好了,一次突然襲擊,解決手機(jī)問題,那條繩上的幾只螞蚱該安分了吧。
作者:幾個(gè)知情學(xué)生
公眾號:飛老和他的孩子們
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