學(xué)習(xí)啦：語文考試中，作文的分?jǐn)?shù)是高的，作文的成功與否將關(guān)系到學(xué)生的語文成績的好壞。下面我們一起看看這篇《考試作文得分技巧》。

　　評改試卷時(shí)經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)幾條評分標(biāo)準(zhǔn)，評改老師按照標(biāo)準(zhǔn)打分。我將這幾條標(biāo)準(zhǔn)摘下來，告訴學(xué)生們，讓學(xué)生們在平時(shí)按照這幾條標(biāo)準(zhǔn)去寫，將有的放矢，猶如有了一個(gè)很好的向?qū)В麜?huì)使學(xué)生們走向更美好的境地。

　　1.書寫務(wù)必清楚且端正，帶有書法味，更好。書寫?yīng)q如一個(gè)人的容貌，容貌清秀端正，則令人喜愛，如果容貌丑陋，令人惡心，不會(huì)贏得評改老師的好感的。我認(rèn)為這是最重要的一點(diǎn)，最最基本的一點(diǎn)。

　　2.立意高遠(yuǎn)深，選材新穎。能做到這一點(diǎn)，會(huì)給評改老師一種新鮮之感。與眾不同的感覺，耳目一新的感覺，令人難忘的感覺，有了這種美好的感覺，評改老師就會(huì)給一個(gè)高興的分?jǐn)?shù)。

　　3.巧引詩詞，顯出文學(xué)功底之深。一篇文章，能恰當(dāng)巧妙地引用一下所學(xué)的詩詞名句，就能使文章錦上添花，猶如萬綠叢中一點(diǎn)紅，給人醒目點(diǎn)綴之美感，會(huì)令老師想:：這個(gè)學(xué)生能將所學(xué)詩詞學(xué)以致用，并且引用得很恰當(dāng)，有文學(xué)功底。自然會(huì)提高作文分?jǐn)?shù)了。

　　4.開頭與結(jié)尾要精美、照應(yīng)。開頭猶如威武的虎頭，結(jié)尾猶如強(qiáng)勁的豹尾，并且前后呼應(yīng)，這樣就能令老師注意，首尾這么好，中間的風(fēng)光定然不會(huì)差，老師就會(huì)給高分嘍。

　　5.詳略得當(dāng)，取舍有謀。根據(jù)主旨，對材料要有所取舍，與中心關(guān)系密切的，要重點(diǎn)寫，詳細(xì)寫，與中心關(guān)系不大的，要簡略的寫，這樣，才能緊扣中心，獲得高分。

　　6.運(yùn)用多種修辭手法，使文章生動(dòng)形象感人。特別是記敘文，寫人敘事，往往離不開比喻、擬人等修辭，如果缺少了修辭手法的運(yùn)用，文章就會(huì)顯得平淡無味，如一杯白開水似的，難以給人美的感受，所以應(yīng)重用之，以得高分。

　　7.正面描寫與側(cè)面描寫、烘托巧結(jié)合。寫作好比打仗，有時(shí)需要正面進(jìn)攻敵人，再從側(cè)面包抄攻打，使敵人腹背受敵，戰(zhàn)斗就能取得更大勝利。如果能做好這一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)也會(huì)高起來。

　　8.文貴有真情實(shí)感，切忌無病呻吟。作文如做人，要講究誠信，以誠待人接客，以信守約遵規(guī)，就能贏得別人的信任與贊美，如果不講誠信，必將失去信用，于人于事不利。寫文章也應(yīng)寫出真情實(shí)感，所以我要求學(xué)生們平時(shí)留心觀察身邊的人事景物，并與寫作密切聯(lián)系起來，你必將成為生活的主人，寫作的能手。

　　9.綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。根據(jù)文體，靈活運(yùn)用記敘、說明、議論、抒情、描寫等表達(dá)方式，使文章更富有感染力，猶如一篇文章穿上了一件五彩繽紛的迷彩服，讓人愛不釋手。否則就會(huì)給人單調(diào)之感，猶如一片沙漠。

　　10.人物描寫的綜合使用。寫以人為主的記敘文，要善于將肖像、語言、行動(dòng)、心理、神態(tài)描寫出來。有時(shí)選幾種描寫。不一定要俱到。這樣，人物才會(huì)活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在讀者面前。

　　11.如果是說明文，應(yīng)先找出要寫的事物或事理的特點(diǎn)是什么。這是第一步，然后運(yùn)用多種說明方法對特點(diǎn)加以分述，最后不要忘記用適當(dāng)?shù)捻樞蛉?。說明文語言講究準(zhǔn)確、嚴(yán)密簡明，又不乏生動(dòng)形象。

　　12.一般寫滿兩面紙張，以示寫作能力強(qiáng)，分?jǐn)?shù)就會(huì)高。

　　以上12點(diǎn)，是我平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生作文的法寶，早告知于生，試著應(yīng)用，起著不可估量的指引作用。有了這個(gè)目標(biāo)猶如一支軍隊(duì)打仗有了明確的目標(biāo)，就會(huì)勇往直前，爭取勝利

　　公眾號(hào)：一個(gè)人的教育筆記

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦