學(xué)習(xí)啦：春姑娘悄悄地來(lái)到了孩子們的身邊，她的腳步很輕，溫柔了這個(gè)世界。

　　冬爺爺邁著蹣跚的腳步走了，春姑娘穿著五顏六色的裙子邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了我們的身邊。她又像個(gè)淘氣的孩子，一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到那兒。

　　春姑娘悄悄地來(lái)到了公園里，只見(jiàn)她手輕輕一揮，池塘邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，碧綠碧綠的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，柳條隨風(fēng)顠蕩起來(lái)，像小姑娘那柔順的長(zhǎng)發(fā)。草叢里，幾棵嫩綠的小草從松軟的泥土里探出頭來(lái)，伸了伸懶腰，變得生機(jī)勃勃起來(lái)。幾束小野花張開(kāi)了燦爛的笑臉，瞧!那朵粉紅色的小野花上還有幾只蝴蝶圍著它轉(zhuǎn)哩，就像一個(gè)個(gè)小舞蹈家圍著花兒翩翩起舞。

　　春姑娘又悄悄地來(lái)到了小河邊。喚醒了沉睡的小河，河水清澈見(jiàn)底，幾條小魚(yú)在水草中穿梭著，看它們游得那么歡，應(yīng)該是在做游戲吧，還有一群小蝌蚪在水中游來(lái)游去，大概是在找媽媽。

　　春姑娘又悄悄地來(lái)到了孩子們的身邊。操場(chǎng)上，一群孩子們?cè)陂_(kāi)心地放著風(fēng)箏，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。教室里，也時(shí)不時(shí)傳出一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)上去像是在讀“一年之季在于春，一日之季在于晨”!

　　你發(fā)現(xiàn)春姑娘了嗎?只要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)她的腳步哦!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者一定是一個(gè)善于觀察的小朋友，能留心生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，這樣才能把這篇文章寫(xiě)得如此生動(dòng)完整。在小作者的筆下，把春天寫(xiě)“活”了，賦予了春天這個(gè)美麗的“小姑娘”生機(jī)勃勃的生命力。你看，“草叢里，幾棵嫩綠的小草從松軟的泥土里探出頭來(lái)，伸了伸懶腰”，“探”字和“伸”字突出了小草的特點(diǎn)同時(shí)，更生動(dòng)地體現(xiàn)了春天特有的生機(jī)，使用尤為巧妙。在結(jié)構(gòu)上的敘述也能很好地緊貼標(biāo)題“春姑娘的腳步”，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了我們的身邊，接著悄悄地來(lái)到了公園里、小河邊、孩子們的身邊，架構(gòu)層次都十分分明，能夠隨著主線貫穿全文。優(yōu)爸認(rèn)為確實(shí)是一篇非常不錯(cuò)的寫(xiě)景文!值得其他的小朋友一同閱讀和學(xué)習(xí)。

小作者：江盈盈

指導(dǎo)老師：陳寧

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