學習啦：教師在教學的路上一定會有很多感悟的。下面讓我們一起來閱讀《漫漫教師路》這篇教學感悟隨筆吧!

　　2017年8月29日，久違的好天，空氣清新，晴空萬里。我從上午八點到晚上八點，整整一天，都是在開會中渡過。為了給學生一個精彩的開始，我們每年都要在開學前三天開校會、級部會，層層布置任務，印好學案，備好課，精心準備開學后的工作。

　　看見新分配來老師年輕的身影，回想起二十年前，那個剛從師范畢業(yè)被分配到臨朐四中的自己，遙遠卻又清晰。當時自己恰同學少年，意氣風發(fā)，被分到臨朐四中心里有一萬個不甘，極不安份的想辭職不干老師，無奈當時家里迫切需要我掙錢養(yǎng)家，每一次沖動都被現(xiàn)實的需要拍回原形，就在這樣的反復掙扎糾結中一干就是二十年。雖說陶淵明也是“誤入塵網中，一去三十年” ，但至少他還能“久在樊籠里，復得返自然” ，而我要掙脫我的“籠”恐怕要再過二十年——到退休方可自由了。

　　可以這么說，很長一段時間我是很本能的去當一名老師。不過，我當一天老師就干好一天老師應干的事，雖然心有一萬個不愿，但我是不服輸的人，只要干，就不能馬馬虎虎，就一定要干好，不能對不起孩子們。那時候當班主任真是負責，大事小情，處理仔細，面對學生，嚴格要求。諸事都好，偏偏卻沒耐心，可能與我心中那份不心甘情愿有關，動不動就向學生發(fā)火，脾氣暴燥，讓很多學生受了委屈，現(xiàn)在回想起來，很對不起當年的那些我訓斥過的學生。所以在我從教的若干年里，一直認為自己不是一名好老師。隨著自己孩長的成長，我充分體會到了家長的不易，也理解了成長中孩子難免會犯錯誤，教學風格逐漸有所改變：嚴中有愛，能設身處地為學生謀進步，對于學生的錯誤不再一味斥責，改為悉心教導，助其改正;寬待學生的幼稚見解，耐心細致一一指點。課堂上課輕松駕馭，重難點有自己的突破方法，化繁為簡，一擊到位，這是我近年來最大的進步。從去年晉升為高級教師后，不僅沒放松自己的要求，心中反而有了一份更深的職責心，沒有了功利的限制，我可以放開手腳，自由發(fā)揮，課堂上，不僅僅是教知識，也在意教學生做一個堂堂正正的人，謀求學生長遠發(fā)展。

　　二十年，我最大的收獲是學生遍天涯。近到濰坊，可以與學生們開懷暢飲到夜半三更。遠到北京與上海，只要說一聲，就像當年再上課一樣，學生們齊聚在一起，把酒言歡，讓我感受到無論我走到任何城市都不會孤單。生活中，遇到困難之事，只要告訴他們一聲，無不傾力相助，讓我感激萬分。我堅信，有一個學生就有了一個親人，這就是所謂的桃李滿天下吧!

　　近年來，社會對老師的正面評價越來越少，當然與個別老師不認真有關。但這是大家在拿著放大鏡看問題，對教育的發(fā)展極為不利。我身邊的同事，絕大多數都是一心撲在教育上。無奈，大環(huán)境和方針政策的問題不是一個個老師說了算和能解決的，不僅家長們不滿意，這也是困擾眾多老師的一個問題。

　　今年是我從教的第二十年，今年也迎來了我人生最重要的一個學生——我自己的孩子。孩子既然成了自己的學生，那就更責無旁貸，唯有更認真與勤奮，教育學生真正做到"諄諄如父語，殷殷似友親"。

　　“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”與一名好老師相比，我還有很大差距，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，與同事們一齊努力，為中國夢的早日實現(xiàn)，盡自己的微薄之為。

作者：高學棟

　　公眾號：臨朐

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