學(xué)習(xí)啦：在正式教學(xué)之前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，可以更好的梳理在課堂上的教學(xué)進(jìn)度，下面我們一起看看這篇《葉圣陶先生二三事教學(xué)設(shè)計(jì)》。

　　《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　張中行

　　莘縣甘泉學(xué)校 宋秀芳

　　一、情景激趣：

　　由小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的葉圣陶先生的兩篇文章《荷花》《記金華的雙龍洞》導(dǎo)入。

　　二、目標(biāo)引趣：(PPT展示目標(biāo))

　　1.理清文章思路，把握文章情感。

　　2.掌握本文對(duì)人物以小見(jiàn)大的刻畫(huà)方法。

　　三、識(shí)人入趣：(PPT展示兩位大師簡(jiǎn)介)

　　1、初識(shí)葉老。生讀注釋①內(nèi)容以及屏幕上相關(guān)內(nèi)容，初識(shí)葉圣陶先生。

　　1949年后，先后出任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中國(guó)作家協(xié)會(huì)顧問(wèn)、中央文史研究館館長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席，人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，民進(jìn)中央主席。

　　2、認(rèn)識(shí)張老。生讀PPT內(nèi)容，了解張中行先生。

　　張中行，河北香河河北屯人，學(xué)者、散文家。代表作有隨筆集《負(fù)暄瑣話(huà)》等。

　　是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱(chēng)“燕園三老”。季羨林先生稱(chēng)贊他為“高人、逸人、至人、超人”。

　　四、字詞知趣：

　　1.指生讀PPT字詞，教師評(píng)價(jià)。

　　2.生齊讀PPT字詞。

　　修潤(rùn) 生疏 商酌 譬如 朦朧 別扭

　　拖沓 妥帖 誨人不倦 不恥下問(wèn)

　　顛沛流離

　　五、感知存趣：

　　1、請(qǐng)學(xué)生速讀文章，思考文中寫(xiě)了葉圣陶先生哪些事情?

　　2、生讀文章，師巡視。

　　3、生回答，師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

　　4、師預(yù)設(shè)：

　　六、品讀悟趣：

　　這篇文章語(yǔ)言平易，蘊(yùn)藏的情感卻極為深厚。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，每個(gè)小組選擇一個(gè)能夠打動(dòng)你們的段落，然后想一想這段文字應(yīng)該怎樣讀，體現(xiàn)了什么樣的情感?可以小組齊讀這段文字，也可以個(gè)人朗讀這段文字，讀完后，再派代表分析蘊(yùn)含的情感。

　　1.生小組討論，試讀，分析。

　　2.生展示讀，師評(píng)價(jià)。

　　3.師總結(jié)。

　　4.師展示讀。

　　七、小結(jié)存趣

　　公眾號(hào)：甘泉語(yǔ)文棲息濕地

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