學(xué)習(xí)啦：語(yǔ)文習(xí)題里的難度層次沒(méi)有那么明顯的分割，因此我們要抓緊時(shí)間提高學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知能力，下面我們一起看看這篇《閱讀水平和認(rèn)知能力》。

　　昨日做練習(xí)題，有一篇現(xiàn)代文《一顆小白楊》，講解的時(shí)候，我問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有聽過(guò)《一顆小白楊》這首歌，孩子們異口同聲地回答沒(méi)有。我有點(diǎn)失落。這首歌是我上學(xué)的時(shí)候非常流行的歌曲，歌唱者閻維文也是我極度崇拜的軍旅歌唱家。小的時(shí)候，也許每個(gè)人都有一個(gè)軍旅夢(mèng)，看到軍人的颯爽英姿，內(nèi)心總是有許多的情愫在涌動(dòng)。初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)音樂(lè)，軍旅歌曲往往是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因此，有些歌，是長(zhǎng)在了我們的血液中的。只不過(guò)，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多歌曲都在記憶里沉寂了。

　　現(xiàn)代文《一顆小白楊》主要借塔斯提邊防哨所的一棵白楊樹，來(lái)寫具有愿意扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的王克懷以及許許多度像王克懷那樣的人的。但是同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，看不明白文章的象征意義，因此在答題上出現(xiàn)了偏頗。有一個(gè)段落寫到三歲多的兒子，聽到起床的哨聲，光著小腳就沖出門，要跟著爸爸出操，于是隊(duì)伍的后邊就出現(xiàn)了一根“小尾巴”。有一個(gè)題目問(wèn)，文中寫王克懷兒子的舉動(dòng)有什么作用?相當(dāng)一部分同學(xué)答成了王克懷教子有方。因此，在課堂上我用類比的方式給同學(xué)們簡(jiǎn)單的分析了一下次要人物的作用。當(dāng)然了，孩子們對(duì)于“一顆小白楊”的寓意掌握的也不是很好，空話套話比較多，這也是答題的一大忌諱。

　　其實(shí)，我感覺學(xué)生做現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該是分階段分層次的，但是，語(yǔ)文的習(xí)題層次性好像不是很強(qiáng)，孩子們?cè)诔跻豢荚嚲蜁?huì)考到中考的現(xiàn)代文，難度有點(diǎn)大。這套試題中節(jié)選的課外文言文難度也不小，出自歸有光的《滄浪亭記》學(xué)生們直接讀不懂，也希望命題人命制題目的時(shí)候考慮到孩子們的閱讀水平和認(rèn)知能力。

　　公眾號(hào)：甘泉語(yǔ)文棲息濕地

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