學(xué)習(xí)啦：作者運用大量的比喻修辭手法，把同桌的多種性格特點很好的展示在大家的面前，下面我們一起看看這篇《多面人》。

　　一個人有為人熟知的一面，也有鮮為人知的一面，但有的人如劉奕祺把他不為人知的一面變成了人盡皆知。

　　劉奕祺身高不高，坐在第一排從來不會擋住別人;體型偏胖，似乎是想選擇橫向發(fā)展;臉上白嫩嫩的肉，將五官組合在一起，總戴一副藍色邊框的眼鏡，走起路來圓滾滾的，像一個“哆啦A夢”，特別讓人容易辨識。

　　劉奕祺平靜時絕對是一名品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，積極回答問題時從來不給其他同學(xué)留下任何機會，好像恨不得把全班同學(xué)的嘴巴封上只把問題留給自己獨享。成績像股市一樣大起大落，時而差得離譜，時而一飛沖天。一腦袋的機靈勁使他在學(xué)習(xí)上游刃有余。

　　記得那一次是“班班有歌聲”排練，劉奕祺獨自一人坐在排練的人群后端詳著自己的周三測試卷。

　　榮老師從人群的縫隙中看到了劉奕祺的身影，風(fēng)趣地問道：“劉奕祺，看什么呢?”

　　“周三測試卷!”

　　“多少分啊?”榮老師又接著問。

　　“100分!”劉奕祺驕傲地答道，同學(xué)們也紛紛回過頭。

　　時隔一星期，當(dāng)數(shù)學(xué)課前又發(fā)下周三測試卷時，劉奕祺面對好奇的同學(xué)們卻死死地按住試卷，同學(xué)們大概已經(jīng)想到了結(jié)局，卻也沒想到從一百分到七十六分的變化是那么突然。這次的往事固然不堪，不過劉奕祺同學(xué)的成績還是能夠穩(wěn)定在90分左右的，當(dāng)然，這只是平靜時。

　　劉奕祺的不走尋常路在我們班是出了名的。別看他身不強，體不壯，當(dāng)他在我們班上搞破壞時，卻讓人刮目相看。盡管我們沒有親眼見過什么胸口碎大石，可劉奕祺卻用他的“聰明才智”為我們上演了一番現(xiàn)實版的“徒手碎玻璃”，那威力可以說三年之內(nèi)無人能及。

　　那天，劉奕祺不知是突發(fā)奇想還是蓄謀已久，當(dāng)同學(xué)們在下課時嬉戲打鬧時，一個身影鬼鬼祟祟地去到講臺，不知掏出的什么工具，以迅雷不及掩耳之勢干凈利落地把講臺上的玻璃搗鼓了兩下，伴隨著“刺啦”一聲。全班同學(xué)紛紛朝講臺圍了過來，人贓俱獲，劉奕祺一臉尷尬的站在講臺中間。面對同學(xué)們的“溢美之詞”，劉奕祺仍然穩(wěn)穩(wěn)地屹立在講臺中央。不過誰也不知道劉奕祺搞的是一場“延時爆炸”，玻璃上爬滿了裂痕，沒有將圍觀的同學(xué)們傷害到。“嘩啦”一聲巨響，第二節(jié)來上課的地理老師被瞬間分崩離析的玻璃著實嚇了一大跳。

　　三好學(xué)生每個班都有，“壞”孩子也是每個班的常態(tài)，三好學(xué)生們的品學(xué)兼優(yōu)早已屢見不鮮，壞孩子們的行為我們也見怪不怪。不過當(dāng)這兩者結(jié)合到一個人身上是，就正好印證了那句話——流氓不可怕，就怕流氓有文化。

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