學(xué)習(xí)啦：作者用仿古的方式寫(xiě)出了一篇贊美的校園的賦文，令人感慨作者的文筆，下面我們一起看看這篇《校園賦》。

　　余嘗閱古人之書(shū)，慕不羈之才，求心曠神放，思校園風(fēng)光，憶辭賦文興，慨高中學(xué)府。敢竭鄙懷，恭疏短文，作《校園賦》。

　　天道求知者，校園之所倚。人生一世，求知誠(chéng)遠(yuǎn)，志騰萬(wàn)里，何時(shí)知頭?況校園風(fēng)情，擾攘凡間，如霧如煙。光暖暖而舍足，雨淅淅而綿連。寄娛情于校園，嗟索識(shí)于堂前。世態(tài)猶此，盛景交接。嗚呼!誰(shuí)能控命運(yùn)之校園，揣求知之神形乎?

　　求學(xué)之士有喜怒，命本難料。或曾名列前茅，樂(lè)一師之贊。時(shí)交好而得勢(shì)，運(yùn)鵬顯而志成。心飄飄而神往，思渺渺而凌云。惜蒼蒼求知，世態(tài)變遷。命運(yùn)轉(zhuǎn)折，成者不復(fù)。追撫曾經(jīng)傲氣，前途無(wú)極;百感現(xiàn)今世態(tài)，如遭寒冬。校園暴力，日漸猖狂，勝人一籌者，終獲牢獄之災(zāi);敗人一計(jì)者，華佗為之難療也。誰(shuí)不悲哀憐之?曠野無(wú)路去，正道幾時(shí)歸?把酒澆愁，一醉方休;酣而復(fù)醒，平添傷情。沉淪深而機(jī)已失，運(yùn)難求而不再來(lái)。幾多怨，道坎坷。

　　校園乃塑圣賢地，無(wú)知暴力莫橫行。

　　一中學(xué)校，家長(zhǎng)滿意社會(huì)贊，聲名鵲起非偶然。師生齊心同努力，素質(zhì)教肓建功勛。金榜年年創(chuàng)勝績(jī)，美譽(yù)頻頻傳佳音。樹(shù)德樹(shù)人尚真善，治校治學(xué)鑄名門(mén)。

　　莘莘學(xué)子，云集于此。教職員工，勁足心齊。崇尚腳踏實(shí)地，踐行敢為人先。徜徉書(shū)山學(xué)海，興致盎然。展望鷹隼試翼，一往無(wú)前!西北少年成才日眾，江水掀起重重浪。

　　噫吁!重教化興國(guó)運(yùn)，做學(xué)問(wèn)強(qiáng)國(guó)民!燭照薪傳，屢翻新篇。歷春秋七十，育才俊萬(wàn)千。中華逢盛世，教育鑄師魂。任重而道遠(yuǎn)，創(chuàng)新而篤行。十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;百年之計(jì)，斯校樹(shù)人。

　　學(xué)校之興，民族之旺。試看今日，教學(xué)相長(zhǎng)，爭(zhēng)育棟梁。書(shū)聲、歌聲、笑聲，聲聲盈校園;德育、智育、體育，育育孕新苗。勤學(xué)苦練學(xué)風(fēng)正，為人師表教風(fēng)純。

　　幸哉一中，厚德載物，追前賢德昭后昆，創(chuàng)新意雕琢靈魂;壯哉一中，人才沃土，遺厚愛(ài)和煦春風(fēng)，承重惠欣欣向榮;美哉一中，數(shù)載名校，耀光華如日月永葆，施恩澤似涪水綿長(zhǎng)。

　　公眾號(hào)：甘寧界

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