學(xué)習(xí)啦：村里的王老師辛勤向上，仿佛一個(gè)不知疲倦的園丁，令人佩服，下面我們一起看看這篇《村里有個(gè)王老師》。

　　前些日子，在微信朋友圈看到幾篇《咱們村》發(fā)表的文章，感覺寫的都很好，文字樸實(shí)語言真切，令我頗受感動(dòng)。后來，我關(guān)注了《咱們村》文學(xué)平臺(tái)，嘗試著第一次向“村長果豐”投了稿，并加入了作家交流群。說實(shí)在話，能成為村子的一員倍感榮幸。

　　我的第一篇拙文《中國人的情與趣》發(fā)表在了《咱們村》的第1114期，多少有一點(diǎn)兒小興奮。而這也堅(jiān)定了我，再次投稿的信心。在此由衷的感謝《咱們村》搭建的寫作平臺(tái)，讓我們暢游在文學(xué)的海洋。

　　村子不咋大，里邊有熟人。

　　我的第一篇文章發(fā)表以后，得到了廣大村民們的好評(píng)與支持。然而，還有一件讓我感到非常驚喜的事：在《咱們村》看到了王艷輝老師發(fā)表的文章，原來我和王老師同在一個(gè)村子里。王艷輝老師是我初三年級(jí)的班主任兼語文老師。我是零七年初中畢業(yè)的，我們師生至少有十年沒有見過面了。我記得那時(shí)候王老師很瘦，烏黑的長頭發(fā)，帶著一副淺紅色鏡框的眼鏡。給我留下印象最深的是她穿著一件淡綠色唐裝上衣，非常的干練。感慨，時(shí)間都去哪了?感嘆，新友原是故交。

　　師生親和睦，老少都合群。

　　王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，品德高尚。當(dāng)年我屬于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生。可老師從來沒有放棄過我，總是在引導(dǎo)激勵(lì)著我前行。忘不了，王老師的課堂上經(jīng)常有我在黑板上默寫古詩詞的場(chǎng)景;忘不了，王老師深情地給我們朗誦畢淑敏的文章;忘不了，王老師在我們作文后邊留下的一段段評(píng)語。那時(shí)候王老師帶的是畢業(yè)班十分辛苦，為了陪著我們上晚自習(xí)，自己上小學(xué)的孩子放學(xué)后都沒時(shí)間去接。

　　初中畢業(yè)以后，我去看望過王老師，可惜當(dāng)時(shí)老師去城里辦事了，很遺憾她沒在學(xué)校里。之后，我又求學(xué)于鞍山、唐海，工作于保定、唐山，遂不能常見而終失去聯(lián)系，但不變的是濃濃的師生情。這一次在[咱們村]能夠拜讀到老師的文章不能不說這是緣分。誰料想，村子里我又多了王老師這一家親戚，已然不再是外來戶。

　　桃李滿屯香，閱讀有滋味。

　　人的一生有很多讓自己難以忘懷的人，在我的人生里王老師就是其中一個(gè)。工作以后，我很受單位領(lǐng)導(dǎo)重視，不得不說我很幸運(yùn)。我覺得這與老師的教導(dǎo)是分不開的，我愛文學(xué)，愛讀也愛寫。我的興趣也是初中的時(shí)候培養(yǎng)起來的，遙想當(dāng)年您多次督促我們閱讀古今名著，使我受益匪淺?，F(xiàn)在公司里只要跟文字沾邊的材料，都會(huì)讓我參與和評(píng)定。興趣，其實(shí)是需要引領(lǐng)的。

　　單位每年都會(huì)訂購大批的報(bào)刊，感覺每次新的送到了，就是為了給上一期遮擋塵土。除了我以外，并沒有其他人再去看了，就更不要說閱讀書籍了。我感覺文字是有生命的，雖然現(xiàn)在是讀圖時(shí)代，文學(xué)本該受到重視。會(huì)書寫，不容易;會(huì)閱讀，更難。紛亂嘈雜背后，靜心閱讀才是最有趣的事。對(duì)于當(dāng)下的文學(xué)，我有不少疑問，真心期待著能夠和王老師以及咱們村的村民們多多交流。

　　咱們村……

　　王老師……

　　正是： 文壇名流齊爭(zhēng)艷，鄉(xiāng)野處處放光輝……

　　公眾號(hào)：咱們村

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