學(xué)習(xí)啦：一個精彩的三分球在作者的筆下宛如游龍，精彩的描述讓人們有身臨其境的感受，下面我們一起看看這篇《三分球》。

　　體育課上，我們班浩浩蕩蕩地抱著籃球走到了籃球場。我們小分隊一共12個人，獨占了兩個球籃，展開了6vs6。“我是黑，誰和我一組?”只見我班籃球高手抱著球、舉著手在詢問我們。“我，我，我。”我既激動又興奮地蹦達(dá)到我們籃球高手的身邊。我站在他旁邊暗暗的想到：嘻嘻，贏定了。分好隊，開始了。

　　我們體育老師嘴里含著口哨，手上舉著球，站在分界線上。一聲令下，他球一拋、哨一吹便撤離了現(xiàn)場。我們雙方以豹的速度去搶球，我們搶到了，看到我們隊員手里拿著球，無比自豪。眼看著球在籃球高手的手里，突然之間他傳給了另一個隊員，我心想：壞了，他為什么把球傳給他啊!完了!又得不到分了。“都別想別的，給我把敵方防住了。”只見我們隊籃球高手堵著兩個人喊著，我反應(yīng)過來，防住了對方擋在我前面的唯一一個隊員。

　　只見抱球的那個人站在三分線以外，深呼吸了多次，終于，他拍了幾下球后一把抱住球，彎膝、閉眼，球舉過頭頂，突然眼一睜，縱身一跳，球一拋，全場除了他，11雙眼睛盯著球。“砰”一聲，球落地了。“太好了，你進了!”我飛奔到他身邊，拽著他的胳膊，“”太好了，太好了。”我一邊跳一邊搖晃著。“呦呼!”我們?nèi)牭娜硕荚诤炔?，還有其中一個大塊頭直接用公主抱的方式抱他抱起來，一邊轉(zhuǎn)圈一邊說：“我怎么不知道你那么厲害啊!”最后結(jié)果毋庸置疑是我們贏了?，F(xiàn)在回想那場景，那一跳像魚躍龍門一樣，好帥啊!

　　這個事之后，我也明白了一個人的身上存在許多潛能，只是沒有被挖掘出來而已。

　　公眾號：金牌

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