學(xué)習(xí)啦：孩子的生命是不能等待的，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)也是不能等待的。下面我們一起看看這篇《又見熊孩子》。

　　已經(jīng)一個(gè)多月沒寫東西了，手癢得厲害，今天排除萬難也要寫點(diǎn)什么，聊以慰問我永遠(yuǎn)馬不停蹄奔騰在教學(xué)第一線的靈魂。

　　周五去上課，臨時(shí)更換教室，孩子們倒是很坦蕩大方，沒什么怨言，我也是隨遇而安的主。但是快下課時(shí)卻發(fā)生了一段小插曲。

　　因?yàn)槟莻€(gè)教室是被臨時(shí)隔開的，所以隔壁的動(dòng)靜這邊聽得清清楚楚。大家正在安靜寫作文，突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉鬧聲占領(lǐng)了。是那種驚飛麻雀的嬉笑聲。

　　不知者不怪。她們一定是不知道這邊有人上課。因?yàn)槲覀冞M(jìn)來之前，有幾個(gè)在這里自習(xí)的孩子，可見這個(gè)教室以前這段時(shí)間是沒人用的。我趕緊跑出教室，敲敲門，門內(nèi)沒有動(dòng)靜了。我推開門，幾個(gè)四五年級(jí)模樣的女孩驚詫地看著我，我輕聲說：“孩子們，小點(diǎn)兒聲音哈，隔壁在上課的……”其中有一個(gè)馬上捂住了自己的嘴，很顯然覺得剛才的嬉鬧聲不合適，但是其他幾個(gè)卻明顯不太高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　但是我回到教室，還沒有走到講臺(tái)前的座位上，嬉鬧聲再次騰起。不比之前大，但也沒有比之前小。

　　寫作文的孩子們抬起頭無奈地看著我，沒辦法，為了給他們一個(gè)安靜的環(huán)境，把這點(diǎn)兒蠶絲吐完，我再厚著臉皮出馬一次吧。

　　這次，我先敲敲門，再推開，還是那幾個(gè)女孩，又是一臉無辜。我滿臉堆笑說：“不好意思，孩子們，聲音還是有點(diǎn)兒大，再小一點(diǎn)……”幾個(gè)女孩面面相覷，其中一個(gè)則頑皮地向我揮手說：“拜拜……”好吧，我再次退出來。

　　這次基本沒啥嬉鬧聲了。但是聊天聲不小。清晰可辨。

　　關(guān)鍵是快下課了，估計(jì)她們也是在等上課，我也就不再去打擾她們的清興了。

　　不過卻無意中聽到了很多小學(xué)女生之間的對(duì)話。

　　以下是部分聊天內(nèi)容：

　　“你有男朋友了嗎?”

　　“我沒有。”

　　“我有了。暑假他帶我出去玩。”

　　“真好啊!”

　　“好什么啊!比我大好幾歲呢!”

　　“大幾歲怎么了?現(xiàn)在社會(huì)上那么多大十幾歲二十幾歲的呢!我男朋友……巴拉巴拉……”

　　……巴拉巴拉……

　　下課了，我經(jīng)過那里時(shí)，門開著，已經(jīng)人去屋空。但空空的零食袋、用過的快餐盒赫然擺放完好……

　　真的替這幾個(gè)孩子擔(dān)憂。危險(xiǎn)的年齡，孤單地，游走在危險(xiǎn)的社會(huì)風(fēng)氣中。

　　父母了解孩子的思想動(dòng)向嗎?

　　恐怕關(guān)注分?jǐn)?shù)更多一些吧?

　　不然周五下午怎么會(huì)讓孩子單獨(dú)待在機(jī)構(gòu)?忙碌可以是理由，卻不能是不關(guān)注孩子的理由。

　　最應(yīng)該增長(zhǎng)智慧和才干的年齡，為了分?jǐn)?shù)而日益干枯靈魂，因?yàn)楣陋?dú)而迎合社會(huì)風(fēng)氣。

　　這些孩子怎么辦?

　　放學(xué)時(shí)，也看到眾多孩子排著隊(duì)從學(xué)校魚貫而出。不禁在想，這么多孩子，有多少有福氣能讀到經(jīng)典?又有多少有福氣能大量讀到經(jīng)典?有多少有福氣能和父母心心相印?隨時(shí)能得到父母思想光芒的引領(lǐng)，隨時(shí)得到古代圣賢光輝的照耀?

　　沒有福氣的孩子太多。

　　而且，他們?cè)诔膳康亻L(zhǎng)大。

　　前幾天，一個(gè)媽媽問我，王老師，讀經(jīng)教育這么好，為什么國(guó)家不推廣?為什么學(xué)校不去做?

　　其實(shí)學(xué)校做是最好的，最有效的!從我自己的教學(xué)實(shí)踐就能看出，經(jīng)典教育對(duì)孩子的加持，無論是才學(xué)上，還是人品上，都是無限光明的。但是有幾個(gè)學(xué)校在做呢?又有幾個(gè)愿意做的老師能頑強(qiáng)地堅(jiān)持做下去呢?

　　我當(dāng)時(shí)憤然說：國(guó)家培養(yǎng)的恐怕不是人才，而是韭菜。都文韜武略，有思想，善分辨，獨(dú)立、自由，不好統(tǒng)治。為什么當(dāng)年有“”?不是一樣嗎?

　　現(xiàn)在想想，我的回答有點(diǎn)兒過于偏激。

　　不應(yīng)該以負(fù)面去揣度統(tǒng)治者的想法。站在國(guó)家教委的立場(chǎng)上，那么大一個(gè)國(guó)家，那么多學(xué)校，那么多老師，先統(tǒng)一思想，再落實(shí)行動(dòng)，是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的。而且，現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)開始把傳統(tǒng)文化落實(shí)在教材里了，雖然不多，雖然力度不夠，但是畢竟也已經(jīng)開始行動(dòng)了。

　　但是具體到我們每個(gè)孩子，當(dāng)周圍的人周圍的環(huán)境還沒有全都行動(dòng)起來的時(shí)候，難道我們就也先不做嗎?

　　什么叫刻不容緩?

　　這就叫刻不容緩!

　　我跟讀書班的家長(zhǎng)說明讀書的重要性，讀經(jīng)典的緊迫性，有的家長(zhǎng)嫌我太著急。說真的，不是我太著急，而是孩子耽誤不起。

　　13歲之前的黃金年齡期，說過去就過去。

　　到了初中高中，再想找回現(xiàn)在的時(shí)機(jī)，真的只能追悔莫及。

　　公眾號(hào)：讀書巴學(xué)園

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦