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小學三年級科學知識點總結

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小學三年級科學知識點總結

  三年級科學是小學生學習科學的入門學科,學生學習方法和途徑的掌握,直接影響學生后續(xù)學習興趣及效果的好壞。

  1、要準確地知道物體的冷熱程度,要用(溫度計)。我仔細觀察溫度計,發(fā)現(xiàn)溫度計上有(刻度 、標記 、數(shù)字)。

  2、物體的冷熱程度叫(溫度),通常用(攝氏度(℃))來表示。

  3、測量水溫,要注意:手拿溫度計的(上端);將溫度計的下完浸入水中,(不能碰到容器的底和壁;)視線與溫各度計液面(持平);在(液柱不再上升或下降時)讀數(shù);讀溫度計時(不能離開被測的水)。

  4、水燒開時的溫度大致是100℃;水結冰時的溫度是 0 ℃。

  5、對于一個物體來說,溫度下降,說明物體的(熱量減少);溫度上升,說明物體的(熱量增加)。

  6、水和冰的相同點與不同點:

  相同點:無色、無味道、無氣味、透明、有一定體積。

  不同點:冰有固定形狀,不會流動,堅硬,是固體。而水無固定形狀,會流動,柔軟,是液體。

  7、加快冰的融化的方法: (1)把冰放到溫度更高的地方。(2)把冰放到陽光下曬。(3)用手把冰焐化。

  8、在碎冰里(加入較多的食鹽)可以制造更低的溫度。

  9、水變成水蒸氣的過程叫(蒸發(fā)),水蒸氣遇到較冷的玻璃杯會形成小水滴,這叫(凝結)。

  10、云:水蒸氣受冷凝結而成的小水珠,飄浮在高空。

  露:水蒸氣遇到冷凝結在所接觸的物體上。

  霧:水蒸氣受冷凝結而成的小水珠,飄浮在低空。

  霜:低空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶。

  雪:高空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶。

  11、水受熱時體積會(膨脹),水受冷時體積會(縮小),我們把水的體積的這種變化叫(熱脹冷縮) 。

  12、水在自然界有不同形態(tài),有時是液態(tài),有時是固態(tài),有時是氣態(tài)。江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋里的水也不會溢出來,江河里的水也流不完。這是什么原因?

  答:因為水的形態(tài)是可以轉化的,水能三態(tài)循環(huán)。也就是江河、海洋中的水經(jīng)過蒸發(fā)后形成水蒸氣,水蒸氣遇冷又形成雨,雨水又會流回江河中,如此進行循環(huán)。

  13、夏天,剛從冰箱里取出的飲料上不一會就回有小水珠,為什么?

  答:由于剛從冰箱里取出的飲料很涼,會使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來,因而在杯壁上形成小水滴。這種現(xiàn)象也就是凝結。

  14、影響水蒸發(fā)快慢的因素有哪些?

  答:溫度的高低;液體表面積的大小;液體表面空氣的流動速度等。

  15、雨過天晴后,地面上的積水到哪里去了?

  答:地面上的積水都蒸發(fā),變成了水蒸氣。

  16、裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多小水珠,玻璃杯外壁上的小水珠從哪里來?

  答:空氣中有大量的水蒸氣,盛冰的玻璃杯使它周圍的空氣中的水蒸氣冷卻下來,因而在杯壁上形成了小水滴。

  17、如果在冰中加入大量的鹽,會有什么現(xiàn)象發(fā)生?

  答:玻璃杯壁上就會出現(xiàn)一層冰霜,是因為冰中放鹽后使冰的溫度降低,空氣中的水蒸氣遇到0攝氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接變成了小冰晶。

  18、測量人體溫度的溫度計叫(體溫計),它的測量范圍一般在 35℃ - 42℃之間,因為人體正常體溫是37℃。

  19、溫度計(越往下數(shù)字越大),說明是零攝氏度以下,讀數(shù)時要(從上往下)數(shù),寫溫度時前面加“—”,表示零下。溫度計(越往下數(shù)字越小),說明是零攝氏度以上,讀數(shù)時(從下往上數(shù))。

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