學(xué)習(xí)啦：怎么才能夠把大自然的啟示寫得有聲有色呢？下面我們一起看看這篇《怎樣寫好“大自然的啟示”》。

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的課文是關(guān)于大自然給人類的啟示，因此這一單元的習(xí)作也就跟“大自然的啟示”有關(guān)。怎樣才能寫好這一新鮮的題材呢?

　　首先，孩子們要先從自己平時(shí)對(duì)大自然的觀察入手，尋找自己有所感悟有所啟發(fā)的事例。落葉的秘密，螞蟻搬東西，鏡子反射陽(yáng)光，蜘蛛織網(wǎng)……這些都是本次作文的好材料。有的孩子可能一時(shí)之間會(huì)想不起自己曾經(jīng)觀察過什么，發(fā)現(xiàn)了什么。如果孩子平時(shí)有寫日記的習(xí)慣，那么從日記本里找一找，說不定會(huì)找出與其他同學(xué)不一樣的新鮮材料呢。

　　選好材料，就可以動(dòng)筆了。本次習(xí)作的重點(diǎn)是要把自己觀察到的寫下來，在觀察的過程中，自己是怎么想的，產(chǎn)生哪些疑問，都要寫下來。既然有疑問了，就還需要有解答。頭腦中的疑問是怎么解決的?上網(wǎng)查資料，或者查閱書籍，詢問長(zhǎng)輩，答案是什么，都應(yīng)該交代清楚，這樣讀者頭腦里的問號(hào)也可以消除。

　　本次習(xí)作還有一個(gè)要點(diǎn)，與之前的觀察習(xí)作不同的是，還要寫一寫自己從中收到的啟發(fā)。這有點(diǎn)類似于總結(jié)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，也可以把動(dòng)植物對(duì)仿生學(xué)的運(yùn)用寫出來，這也是大自然的啟示。

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