學(xué)習(xí)啦：習(xí)作通過(guò)寫(xiě)老師的“怪”來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬仰，很棒!下面我們一起看看這篇《老師老師你真怪》。

　　“老師老師你真怪，群師叢中第一怪。”老師你知道嗎，這句出自“現(xiàn)代詩(shī)人黃煦宸”的詩(shī)，就是形容您的，聽(tīng)到這里是不是頗為感動(dòng)呢?

　　而至于老師的怪，那可是三天三夜都講不完。不過(guò)你既然誠(chéng)心誠(chéng)意地問(wèn)了，那我就大發(fā)慈悲地跟你講幾個(gè)——不是那么怪的(畢竟也要給老師留點(diǎn)面子嘛!)

　　耍得我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

　　老師，我對(duì)您可是又愛(ài)又恨。愛(ài)的是您給的“極少作業(yè)”，恨的是您的“極快變化”。每次布置完作業(yè)時(shí)，您都會(huì)先問(wèn)作業(yè)多不多，這時(shí)，我們就知道——天塌了!“作業(yè)多不多?”“不多!”“不多的話再布置一點(diǎn)，別在那鬼哭狼嚎的!”;“作業(yè)多不多?”“多!”“什么?這點(diǎn)作業(yè)還嫌多?再給你們多布置一點(diǎn)!讓你們看看什么叫多!”老師您的功力，真是讓人“恨”的牙根癢。不過(guò)，再“多”的作業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是小意思。

　　“積極發(fā)揚(yáng)”壞習(xí)慣

　　“你剛才扔了廢紙，說(shuō)明你喜歡扔廢紙;你喜歡扔廢紙，說(shuō)明這是你的愛(ài)好;這是你的愛(ài)好，那老師就發(fā)揚(yáng)你的愛(ài)好。來(lái)，扔廢紙五十次。”聽(tīng)到這聲音不用多想，肯定是老師在“發(fā)揚(yáng)”某位同學(xué)的壞習(xí)慣了?？晌揖筒幻靼琢?，老師，你有這么好的嘴皮子，怎么不去當(dāng)相聲演員呀?來(lái)當(dāng)老師，真是大材小用!

　　哎哎哎，聽(tīng)完了沒(méi)?有何感想?是不是怪?當(dāng)然怪!但我知道，老師之所以那么怪，是為了我們的前途。

　　老師，您的學(xué)生(同時(shí)兼當(dāng)現(xiàn)代詩(shī)人)現(xiàn)在要將想說(shuō)的話一股腦地說(shuō)出來(lái)：花朵要歌唱太陽(yáng)，小草要歌唱春風(fēng)，而我要歌唱您——丁老師!

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