有關(guān)于孩子的教育心得:懶惰是一種病
學習啦:當我們發(fā)現(xiàn)孩子們有變化的時候,應該在第一時間給予指出和矯正,絕對不能讓孩子滋生懶惰的苗,因為這種苗一旦發(fā)芽,你就很難控制!下面我們一起看看這篇《懶惰是一種病》。
前幾天,有位朋友說:“鄧老師,在你的微信群里已經(jīng)很久沒有看看到你的原作了哦!”我當時的反應是故作驚訝狀說:“是嗎?我這段時間實在是太忙了,沒有時間靜下心來寫東西,本周我一定會在群里推送我的原作!”
朋友在關(guān)注,而我卻在懈怠中尋找借口,這是非常不應該的。我所說的忙,是事實,但絕對不能夠成為搪塞或忽悠讀者的理由,因為我深深地知道,就算是信任,那也是有時間限度的。能夠擁有信任的人是幸福的,失去信任的人是需要反省的。
“鄧野老師的教室”是我創(chuàng)建的微信群,這個群里有三百多名家長。他們之所會進入到這個群里來,歸根結(jié)底是出于他們對我的信任,這些家長朋友堅信,我會在這個平臺上就家庭教育為他們持續(xù)不斷地提供切實可行的方法。我知道,這種信任是無價的,是一種無法阻擋的巨大的動力。說實話,每次在我編輯文字的時候,我的眼前除了家長朋友和孩子們,再也沒有別人的存在。應該說,我的態(tài)度是真誠的,我的情感是真實的。
我之前也有停過筆,但是從來沒有嘗試過停筆如此長的時間,這一次輟筆時間比較長,以至于家長朋友都開始詢問我了。我很清楚這種詢問里面所蘊含的意義:一方面是期待能夠看到我寫的東西,另一方面是對我無端輟筆的失望。于是,我開始反省自己了。我真的有那么忙嗎?忙到連寫寫文章的時間都沒有嗎?不是這樣的,絕對不是這樣。忙只是借口或托詞而已,真正的原因是懶惰,我很清楚地認識到了這一點,于是,我必須寫下此時內(nèi)心最真實的感悟,也許我的這種感悟能夠給人以警醒!
我知道,我之所以會停筆這么長的時間,是因為自己變得懶惰了,變得不想動筆了。人就是這樣,當你一直都在堅持做一件事情的時候,你會每天惦記著它,時時刻刻都會想著如何把自己一直都在堅持的事情做好。這個時候的你是很有激情的,是很有積極性的,似乎你的身上有使不完的勁。可是,當你在某一天突然停下來的時候,你似乎又會發(fā)現(xiàn)或是體會到另外一種情形與感受。另外一種情形是什么?是悠閑,是輕松,是沒有惦記和羈絆的自由自在,是沒有責任與壓力的無拘無束;感受是什么?是輕松,是愉悅,是如釋重負后的暢快。在這種狀況下,你會享受,你會沉迷,你會遺忘,你會跌入到懶惰的深谷之中。于是,你不想做,不想動,不想擔當,不想付出。此時的懶惰已經(jīng)演變成了一種病,這種病,正在逐漸銷蝕著你的斗志,正在滋長著你懶散與放任。
我曾經(jīng)跟自己說:不管做任何事情都要堅持到底,正如我決定一定要堅持運動,每天堅持徒步五公里,無論如何,都要堅持下去,絕不放棄。說實話,我確確實實堅持了很長時間,每天五公里,有時甚至達到七公里,風雨無阻雷打不動。后來,我慢慢地會出現(xiàn)偷懶停頓現(xiàn)象,原來的每天徒步變成了一周四次或三次了。再后來,有時連動都懶得動了。停頓,有時候是為了休息,有時候是為了調(diào)整,有時候是因為懶惰。
適當?shù)耐nD是必要的,也是必須的,問題的關(guān)鍵在停頓的目的。如果你的停頓是為了稍作休息為下一步的行動蓄力的話,那么,這種停頓是非常有意義的;如果你的停頓是為了調(diào)整思路或改變方法以爭取更好的表現(xiàn)的話,那么,這種停頓是值得倡導的;如果你的停頓純粹是因為懶惰作祟不想再堅持、不想再努力的話,那么,這種停頓就會變得很可怕,也很致命。
一旦停下來,人就會變得懶散,而且會越來越懶。因此,我覺得,懶惰就是一種病,一種一旦涉及就很難自愈的病。我今天在這里沒有顧及自己的顏面,大膽地剖析自己目前所存在的問題,直視自己眼下所處的狀況,無非就是現(xiàn)身說法,希望讀到這篇文章的人能夠明白懶惰的危害。
學生的首要任務是學習,學習需要持之以恒,需要不斷努力,一旦懈怠下來,惰性就會隨之增長。惰性的滋生是可怕的,懶惰的后果是嚴重的,它會在很短的時間里徹底顛覆之前辛苦架構(gòu)起來的程序,正如“由儉入奢易,由奢入儉難”一樣。我們似乎可以套用這句話,那就是:由勤入懶易,由懶入勤難!
作為家長,應該密切關(guān)注孩子的變化,這些變化有時候看起來很細微,看起來很正常,而實際上,在這種細微和正常的背后隱藏著巨大的危機。成績要提高并不容易,但是成績下滑的速度卻又遠遠超乎我們的想象。
公眾號:寒星獨步
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