編者按：我們每一個人不能消極渴望著被別人成全，只能靠自己的努力和實力喚起能夠成全自己的人的關注。畢竟，成全自己的最關鍵的人還是自己。下面讓我們一起來看看這篇成全。

　　那天，我在洺水公眾號上發(fā)現一篇文章《沾著雨水的錄取通知書》，文章的作者是我早已熟悉的名字。我迅速地讀了一遍，文章寫得情真意切生動感人，大意是作者當年上初中時家境貧寒自帶干糧吃出胃病，教英語的李老師知道后不但為她熥干糧而且堅持叫她去自己家里喝熱飯熱湯，叫她看自己的復習資料，中考后幫她報志愿。中考分數公布后，見她的分數高，李老師認為原來報的偏低了，又特意到教育局托人把她的志愿改成國家部屬的中專院校。這雖然冒了挺大的風險，但前途比許多大學生還好。最感人的是錄取通知書一到學校，李老師立刻騎車往她家里送，全然不顧正下的大雨和道路的泥濘。最后竟然是扛著自行車光著腳提著鞋到了她家，只為盡早讓她品嘗成功的快樂。

　　不但文中李老師熱心、膽識和激情深深震撼了我，而且其中的不少內容喚起了我塵封的記憶。雖然冒雨送通知書的事我以前不曾聽說，但我完全相信：文中的李老師就是教我們初三英語的李老師，文章的作者就是我們當年的中考狀元，而不是跟她同名同姓的誰。

　　不知李老師看了這篇文沒有，我趕緊分享給他，驚嘆他當年的壯舉。隨后又分享到初中同學群，引起大家一陣興奮和贊嘆。作為當年的老關系，我們都知道，作者當年是多么執(zhí)著努力和出類拔萃。我們同年級兩個班共一百好幾十個同學，只有作者得到了李老師如此的另眼相看。李老師的所作所為自然跟他的愛惜人才和不同庸常的理想主義特質有關，也是作者憑著非凡的刻苦和優(yōu)秀贏得了他近乎極端的賞識和優(yōu)待。一方面，是李老師的知遇之恩成全了作者的美好前途，讓她從此踏上人生的快車道，迅速步入高知的行列;另一方面，她也成全了李老師高標準的自我實現，這種自我實現跟外在的功名利祿無關，只關乎人的內心。無論什么時候，李老師回憶起來，都會為此感到快樂，感到付出得很值。

　　就像數學家熊慶來發(fā)現華羅庚，幫高中不畢業(yè)還腿部殘疾的華羅庚成長為著名的數學家、大學教授，也成全了自己“伯樂”的千古美名;就像尹建莉成全了女兒圓圓的快樂童年和快樂學習，也成全了自己的《好媽媽勝過好老師》長期占據暢銷書榜首;就像婚前不識多少字的舞臺藝術家新鳳霞，在劇作家吳祖光的幫助下成長為散文作家，吳祖光自然也成全了自己夫妻間的比翼雙飛;就像著名導演張藝謀，不但慧眼識人成全了不少人的演員夢，也成全了自己出色的電影作品?？梢姡簾o論在師生關系中，還是在親子關系、夫妻關系以及領導和員工的關系中，成全往往是相互的。相互成全是各種人際關系中的最高境界。我們每一個人不能消極渴望著被別人成全，只能靠自己的努力和實力喚起能夠成全自己的人的關注。畢竟，成全自己的最關鍵的人還是自己。

　　作者： 馮雪松

　　公眾號：本色作文

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