雖然老師也只是老師，老師不再是孩子，但是經常和孩子聊聊天、偶爾說點兒孩子話，接下來小編為大家介紹關于老師的心聲的優(yōu)秀美文，一起來看看吧!

　　【教師原創(chuàng)】說點兒“孩子話”

　　今天，我想來說點兒“孩子話”。

　　當年大四實習是在高中，一段彌漫著青春疼痛的氤氳年歲。孩子在周記中寫到：“‘感同身受’是這個世界最大的謊言，沒有人能和你百分百契合內心感受，即便他陪在你身旁，即便她同你走過同樣的歲月”，當時一笑了之，近來卻愈覺深刻：有時候孩子的話才是真話呢!

　　工作至今，最頻繁聽到家長的一句話便是：“老師，我說的話我孩子不聽，麻煩您跟她多說說”，從最開始的耐心解釋家庭教育的重要性到后來多次解釋無效只能嘴上應付“好的，我知道了”，內心的想法一直未變——“你自己管了十幾年都沒管好的孩子，短短幾個月我又能做什么呢?”

　　直到有一天家里的小孩蹦蹦跳跳地跑過來抱我：“姐姐姐姐，我們老師讓我以后每節(jié)語文課之前領讀呢!姐姐你以后每天教我好不好?我想把之前不會的都補起來!”說實話，當時不甚在意，因為“三分鐘熱度”是她的常態(tài)，這種“以后每天”的字眼聽聽就好。她是一個怎樣的小孩呢?她是可以六點半起床、七點還在刷牙，每天被盯著寫作業(yè)還平均五分鐘動動撓撓的小孩?？墒亲阅且院螅匀庋劭梢姷乃俣瘸砷L起來，寫作業(yè)漸漸不用人盯著也能按時按量完成，每天早起半小時讀語文讀英語……家里說她是“開竅了”、懂事了，可我卻琢磨著她的開竅源于那天蹦蹦跳跳地告訴我的那句——“我們老師讓我以后每節(jié)語文課之前領讀呢!”

　　至此，恍然大悟。身為一位老師，我一直可以給孩子帶來我想象不到的巨大影響，只是不自知而已。身為一位老師，我可以給孩子帶來什么影響呢?我又想給孩子帶來什么樣的影響呢?

　　每一個大人都曾是孩子，每一個孩子都將是大人，那些成長階段中留下的遺憾只能在成長過程中彌補。所以，不必苛責，對于孩子來說，有些錯誤就是階段性錯誤，拐過了心里的那個彎自然就好了;不必比較，有些孩子是天資聰穎、有些孩子是厚積薄發(fā)，我們靜待花開就好;不必訓斥，孩子自己也知道錯了，也許一句“沒關系，但是不可以有下一次哦”會收到更好的結果……

　　站在孩子的角度，與孩子平視，用孩子的語言，聊聊孩子的心里話，問問她們喜歡什么，想要什么……

　　“老師，我說的話我孩子不聽，麻煩您跟她多說說，您說的他聽得很呢!”老師的話，學生聽的很呢——不是因為怕老師，而是因為老師說得對，老師的說法讓他信服，更要因為老師說到了他的心坎里，老師用他能夠理解并且感興趣的方式傳授知識，老師以他信服并且明白的方式解決矛盾……

　　雖然老師也只是老師，老師不再是孩子，但是經常和孩子聊聊天、偶爾說點兒孩子話，指不定下一個“恍然大悟”又是一個孩子話的驚喜呢?

　　采編：王皎

　　責編：王皎

　　公眾號：曲一奏雅

　　本文為原創(chuàng)文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!——學習啦